师德主题教育月里，城关镇围绕“敬业、精业、乐业”这一教育主题，在全镇189位教师中，大力开展同课异构赛课活动。12月6日，完成了小学8大学科中的语文赛课任务。赛课之后中心校又组织广大教师撰写赛课反思，丰富和完善了赛课的内容，提高了赛课的有效性。经过评委客观公正的评价，评出一等奖14个，二等奖17个，总结出以下特点。
      实现三个目标：
       一、 本次赛课创新了师德主题教育月活动的形式，丰富了活动教育的内容，提高了师德教育的实效性。
       二、 探寻课堂教学改的新路，推动小组合作学习深入之久地开展，符合高效课堂主旨。
       三、 搭建相互交流，共同学习的平台，为打造城关教育航母，培植高素质教师团队，奠定了坚实的基础。
       评选三个依据：
       一是各年级负责人与每位参赛教师的评分结果。
       二是各位负责人和参赛教师推荐优秀的依据和评语。
       三是任课教师上传的教案设计和评委的听课记录。
       赛课三个特点：
       一、赛课有序。中心校充分酝酿，严密组织，扎实部署；各学校密切配合，安排有序，秩序良好；任课教师思想重视，态度端正，效果良好。
       二、规模宏大。本次赛课设有西华、解放两个赛点，全镇5所学校72位语文教师同台竞技，38个教学班2000多学生同时参与互动。
       三、“三业”凸显。本次赛课从通知课题到教师上课，其准备时间很短，在不影响教学秩序，耽误学生上课的前提下，教师将“随堂课”上成“赛讲课”体现了广大教师敬业；课堂上教师能够抓住单元的主题和主题课文所承载任务，围绕课后主要问题组织教学，符合语文教学的特点，教学过程中学生独学宁静、对学积极、群学激烈体现了广大教师“精业”；教师从备课到上课思想重视，行动积极，精神饱满，态度乐观，平等与学生交流，关爱每一位学生，关注学生的每一个方面。教师从选手到评委角色转换快，做到虚心学习，客观公正，体现了广大教师的乐业。
       课堂三大亮点：
       一、“小组合作”充分体现。课堂上，赛课教师从组织形式到内容安排，从合作互动到评价激励，都将学生摆在学习的主体地位，教师的角色得到转变，发挥了一个组织者、实施者和参与者的作用。我们的教师敢于走下神坛，来到学生中间，参与其中，为学生提供智力支撑和技术指导。
       二、习惯培养坚持不懈。 在赛课过程中，广大教师注重学生阅读习惯的培养，做到了读读写写、圈圈点点、批批划划、想想练练。使学生的多种器官参与到学习的全过程，突出了语文教学的人文性，体现了语文教学的工具性，提高了学生的语文素养。
       三、质疑问难贯穿始终。赛课过程中，广大教师根据年级的高低，教材的迥异有的教师从课题上质疑，从课文遣词造句的妙处质疑；有的教师从课文的重点难点处质疑、从矛盾之处质疑；还有的教师从标点符号上质疑，从写作手法上质疑。培养了学生的质疑能力，增强了学生的创新意识。
       表扬三类典型：
       一要学习孔祥春、张瑞妮、田巧梅、刘春霞等年轻骨干教师激情澎湃，朝气蓬勃，知识宽泛，教法灵活，教学结构合理，板书设计新颖，合作学习有效，作业分层人性，平等交流亲切，教学效果显著。
       二要学习白峰、吕秀婷、王慧霞、何智慧、刘彩云等老教师敢于同年轻教师同台竞技，不服老的的精神。她们敢于站出来，参与进来就是我们的榜样，就值得我们年轻教师学习，尽管结果没有年轻教师那样显赫。
       三要学习刘芳苗等代课教师，尽管每月只有几百元的代课费，勉强只能维持自己的生活，她们甘于奉献，积极上进的精神就是我们在职教师学习的典范和楷模。
       赛课只是师德主题教育的一种形式。语文赛课虽然落下帷幕，但这只是个起点，并不是终结。我们还要不断创新教育形式，加强学习，寻找差距，弥补不足，努力提升自身素质，让每一位孩子享受最优质的教育资源，整体推进城关教育再上新台阶，实现中心校提出的“健康、习惯、学业”的办学目标。