尊敬的各位领导：

大家下午好：

今天我演讲的题目是《爱上读书，做一名有幸福感的教师！》

幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么？是能够体验到教育的幸福。

教师苦，教师累。小学教师更是如此。起早贪黑，除了吃饭睡觉（有时吃饭、睡觉的时候也想着工作）每天做不完的工作：备课、批改作业、辅导学生等等。好像和幸福联系不到一起，为此，曾经迷茫过，困惑过，慢慢的产生了职业的倦怠，感觉不到做一名小学教师的幸福。

来到实验小学，进入书香校园，在浓浓的书香氛围熏陶下，爱上了读书。在工作中，生活中，认真阅读各种书籍，在书籍的海洋里遨游，在先哲的伟大思想中感悟教育的真谛，在名师专家的教育教学中探索教学的方法，在一个个动人的发生在身边的感人故事中提升个人的师德水平。慢慢的感受和体会到了做一名教师的职责和幸福。

朱永新教授说过一句话：“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”身体虽然没有第二次的发育，但是精神得到了第二次的发育。

通过阅读加德纳的《多元智力理论》，知道了每一个人都有多种智能，其中都有自己的优势智能。所以表现在学生中就是丰富多样的，也就是每一个学生都是鲜活的个体，有着自己与众不同的一面。他们的能力水平是不一样的，就像苏霍姆林斯基说的那样，学习的成就，本身就是一种相对的东西。我们不能用一把尺子去衡量每一个学生。多一把衡量的尺子，就多一批好学生。记得李镇西在《爱心与教育》这本书中说过一句话“爱心要向上提升，向下落实”。向上提升，提升师德修养，向下落实，落实到教育教学中的每一个环节。对学生的尊重表现在充满爱心的对待每一个学生。只有心中有爱，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；只有心中有爱，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静；只有心中有爱，才能享受到一个教师的幸福。

以一颗闲适安静的心，在无人的家中或办公室里，泡上一杯茶，再翻看一本书，不匆忙，不焦灼，任思维游离逻辑的轨迹向着更广袤更深邃的空间伸展，我且奢侈地享受这无拘无束的自在从容……就像是走进了一个广阔多彩的世界，那点点文字如汩汩（gugu）清泉流入心间，浸润心田。这虽不是禅境，但我却于独处之际体悟到一种纯真，一种净化，一种清心怡情的雅致。

书香校园，书写着一个个读书故事，成就着一个个幸福人生！

如今，研读名家成了我们阅读的主流，李镇西、窦桂梅、魏书生、郭思乐、苏霍姆林斯基走进了我们的办公室，我们研究他们的课堂，领会他们的方法，感悟他们的思想，与名家交流，与文本对话，让我们多了一份睿智，也多了一份灵性。他们的教育思想一点一滴的溶于我们的教育教学生活之中，我们在阅读中厚实着自己，在践行中反思着自己，在交流着提高着自己。

悠闲时读书，会添一份文苑漫步的雅致；苦闷时读书，会多一份从容淡定的情怀；迷惘时读书，会有一种柳暗花明的惊喜。对我而言，读书已变成一种幸福的享受。

让一本本好书走进我们的生活，融入我们的生命，装饰我们的梦境吧！让我们用一生的时间去读书，反思，实践。让我们因为阅读而幸福，因为阅读而富有吧。