追梦人 发表于 2011-11-3 20:59:00 

    ——读《给教师一生的建议》有感

一位教师在自身成长与发展过程中，需要不断积累、不断探索，不断改变；需要依靠持之以恒、坚持不懈的努力和锤炼，才能让自己达到不断进步、日殝完善的境界。

在此过程中，我们必须面对一个非常重要的问题，即如何促使自己在自身发展与进步中的内驱机制、自我前进的内在动力尽快激发出来，并逐渐走向幸福。我认为最为可贵的精神要素就是——好的心态。成功人士常说：“心态决定一切”，那我们做为教师更加需要良好心态作伴。

曾记得，我经历三年进城赶考，“高中”第一年被分配到了乐陶小学任教，当时心情说实在有些不愉快，因为觉得自己考得好不容易。期初阶段，总是提不起精神，暮气沉沉、碌碌无为。学校布置的任务大多应付了事、质量欠佳；对所教班级更是不抱希望，只要安全零目标，教学质量不要太难看就罢了。这样的心态必定泱及人的性情。于是当时每天就只想着上完当天功课，学生相安无事就可以，根本无心顾遐学生与学生之间的琐事。终于有一次，班上有个学生向我“投诉”：林建安同学整天要欺负我。我想认真做作业，他不让我做；我要管理班级，他又跟我唱反调……听到此，我脸红脖子粗，跑到教室不分青红皂白狠狠批了他一顿（这主要是因为告状者平时表现诚实，而被告者是“调皮大王”的缘故）。结果，当天学生家长到校长室把我“告”了。第二天，校长把我请到办公室，促膝长谈了一节课……校长给我最大的感触就是我们要做一名好心态的老师，不然有时吃亏的往往是自己，更无法谈及“幸福”了。

从此之后，我调整了心态。对待学校的各项任务总是积极承担，从容面对；面对班级事务总能静下心来，寻求解决策略；及时发现学生的“闪光点”，让他们尽情发挥；教会学生懂得扬长避短，共同进步。历经半学期的努力，班容班貌焕然一新，班级期末质量普查综合比率也提升不少。期末考评时，我被评为县级“教学标兵”，所任班级也荣获镇级“先进班集体”称号。如果有人问我如何改变这么大，我会毫不犹豫对他说：“心态决定成败。”

很荣幸在浔小摸爬滚打好几年，我感觉心态的重要性更加地凸现。在学校日常事务管理过程中，总能尽心地按时、保质保量完成任务。每当遇到事情繁多的时候，总会先想一想建筑工人还要在烈日下拖着沉重的水泥车艰辛地干活，那么再多的任务也就不在话下了。同样，在对待班上特调皮的学生时，也学会从容思考、探索策略、睿智解决了。好心态造就人的责任感。

好的心态是人与人沟通相处的润滑剂。在浔小刚刚管理学校交给的年段事务时，或许是初出茅庐，或许是经验不足，有人会有意无意地说我“凶巴巴”“硬梆梆”。后来，我总结出人要有好的心态，人只要能静得下心来，用心、精心对待问题，学会用好心态与同事、学生交流沟通，一定会“柳暗花明又一村”，取得事半功倍的效果。好心态成就人与人的和谐相处。

好心态是教师通向“幸福”彼岸的桥梁。日子来到今天，我似乎感觉自己越活越年轻，越活越有精力，这不是说我物质生活有多富裕，有多显摆，而是好的心态带来的福分。最后，我想说好的心态铸就教师一生的幸福。