2011年8月28日，学校为了提高我们教师的教育教学思想水平，请来灵宝市远程教育中心的杨丰烈主任给我们作报告。杨主任报告的题目是《“三平”精神行动轨迹》，他声情并茂的讲述了自己从教以来的点点滴滴，杨主任的乐观、奋进、执着深深的感动并感染着我。教师的职业，虽清苦却又丰富。杨主任的讲话让我体会到为人师者应做到两要：一要静心读书，二要潜心育人。

一位教师曾经把教育比做三道茶，第一道为苦茶，比较清苦，第二道为甜茶，寓意苦尽甘来，第三道为香茶，蕴涵酸甜苦辣个中滋味。确实，教育犹如品茶，越品滋味越浓。在商品经济时代，很多人追逐功名利碌，名份地位享受世俗生活时，唯有老师守着那一份淡泊和宁静。手持一份教案，在昏黄的灯光下，品味着生活的千姿百态，与一个个生命对话。

教师是生活的清贫者，却是生活的富有者。也许很多身为老师的工作者都会对自己这样的解嘲。是啊，老师的阵地是学校，是课堂，三尺讲台是老师驰骋的天下。我们面对是一批批既幼稚又成熟的学子们，在这样纯真的孩子面前，我们能拥有什么呢？功名利禄是谈笑间的新闻，鲜花与掌声是心血与汗水中的欣慰与满足。在工作中陪伴我们的更多的是青灯与孤寂、耕耘与劳累，甚至是叹息与流泪。

但我们的老师都能把这些很好的掩饰了，而且心中都抱着这样的信念：既然选择了教师就毫不迟疑地坚守自己的师采，既然选择了教师，不管外面是艳阳天而是狂风暴雨，我心依然为我的学生们风平浪静。

只有静心，教师的内心才会平静与安宁，只有静心，教师们的心才会明澈澄澈。也正是因为拥有了内心的平静，老师们才会在自己的工作岗位上数十年如一日默默地耕耘，也正因为拥有了内心的平静，老师才会“看天上云卷云舒，去留无意，观庭前花开花落，宠辱不惊。

“静下心来教书”不仅是胡书记队伍的教师队伍的要求，也是我们每个老师时刻牢记的一句话。那么“潜下心来育人”又让我想起了什么呢？思绪把我带向了班级里的最调皮的学生，我在他的身上做了各种各样的育人尝试：从原先的急于求成变成了现在的循序渐进，从原先的滴水不漏的监督转变成有张有驰的策略，从原先的赶鸭子上架的逼转为讲方法讲策略的引。这些虽然在育人上是小小的转变，但着实让我费了一番心思。但正所谓育人难，难育人，教师要真正的把发展参差不齐的孩子都培育成一个个大写的“人”，只有潜心于自我人格的修养，潜心于心甘情愿当人梯的品质塑造。

静下心来教书，潜下心来育人。在我今后的教育教学工作中，我将踏踏实实践行“三平”精神，牢固树立“三硬”作风，守平常心，勇挑重担，乐业、勤业、精业，以一颗健康、快乐、感恩的心去奋斗并获得成功。