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让老师有尊严地生活

作者:花花世界 来源:xsk 点击:5083

看到朋友的博客上写了一篇关于《小城教育》的文章,生为小城教育大军中的一员,生发出很多的感慨来。

几年来,小城教育雷声很大,投入的情感很多,可是收效甚微。何也?

首先都会不约而同地说,教育成效如何,首先要看教师。我绝不否认此观点。教育大计,教师为本。很多地方早已提出了这个口号。当教育质量低下时,便形成了一种恶性循环。久而久之,很多人对小城教育失去了信心。更为要命的是,不仅优秀的学生流失了,还有大批的教师也同样远走高飞了。原因何在?

不可否认,小城教师的视野比之小城之外的老师,确实相差甚远。过去的一年里,幸得几番机会出得温州市区听课。唯一的感觉,便是小城教师落伍距离之大,无法估量。或许这估量过重了一些,然而,小城教师可以接触到的优质教育资源,少之又少;可以与前言教改理念触摸的机会同样少之又少。视野不拓宽,仅凭闭门造车难以适应发展的需要。

我曾经在一篇文章里提到,想要提高教育质量,首先要提高教师研修水平。而这并非一朝一夕就能完成。这是一个很冗长的过程,首先需要教师沉下心来,让教师能够把这一职业当成一种毕生的事业来做。拥有这样的心态,才有可能真正从内涵上提升教师的业务水平。

然而,如何才能让教师沉得下心来呢?首当其冲的,便是要让教师有尊严地生活。

教师身在其位,毫无幸福感、尊严感可言,怎么可能静得下心去?不说收入的低微。这是客观原因无法避免。然而,一些主观可塑的因素,让老师心有戚戚,时常又如凉风袭过,所到之处,一片哀鸿。

就拿外出培训来说吧。原本皆大欢喜的机会,出得门去,可带些收获回来。然而,当看着报销单中的数字时,不眠大跌眼镜——原来,教师出差,要住最差的房,要吃最差的饭!突然间,顿感教师低人一等。那份喜悦的心情,顿时被消磨得一干二净。

当然,我们都知道,选择教师就是选择清贫。然而,当教师连最基本的保障都无法满足时,教师何来尊严可言?连自己都瞧不起自己,岂敢奢望别人来尊重教师。

我们都知道,投入和产出的效果往往是成正比的。教师职业的幸福感有多浓,教师投入教育事业的情感便有多深。当教师一心扑在教育事业上时,何愁教育质量不提高?

· 我很欣赏薛法根老师所说的一句话。他说:我们非常敬佩李希贵,他说了一句让我们所有老师都感到温暖的话:“教师第一,学生第二!”折射出这样一个朴素的思想:在领导的心里,教师第一;那么,在教师的心里,学生才可能是第一的!领导把教师的切身利益放在首位,教师才能将这种关怀和温暖传递给他的学生,才能把学生的利益放在首位。

我们是否也可以这样说:什么时候当局真正把教师放在发展的首位,让老师有尊严地活着,教育质量才会有真正提升的那一天。

 

更新:2011-08-21 04:35:18
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