——师德标兵汇报材料

岁月如流，似在弹指之间，我从教十三年的光阴全都化作记忆，写在我青春的书里。于我来说，过去的日子虽平凡，却是我心灵深处隽永的字句。翻开我视若珍宝的书籍，撷取三个词语，慢慢回味，让记忆在回味中渐渐清晰……

一、选择

老实说，我成为教师，其实只是走上了父亲为我设计的人生轨迹。师范毕业之前，我从未认真地设计过自己的理想，在我的意念中， “理想”一词似乎总是与遥远联系在一起。然而，来不及思考，来不及选择，我便一脚踏上讲台，成为一名代课教师。

走上工作岗位仅三个月，父亲便被查出罹患胃癌，继而母亲因经受不住打击也病倒在床。十九岁的我不仅要照顾重病的父母，还得照料年过八旬的祖母，并成为刚上高中的弟弟的精神支柱。我想过放弃这份代课工作，可父亲坚决不同意，于是，我这柔弱的女子只得学会坚强，在学校与家庭之间连轴转。

二零零一年，我们得到了可以参加全县小学教师招考的讯息，父亲鼓励我利用暑假在家认真复习准备。我便早晚做农活，中午天热的时候在家复习，一边复习还一边做了许多笔记。那年十月，考试如期而至。出乎意料的是，所有的试题都不是我们复习过的内容，于是，凭着先前学生时代的一点底子，居然也幸运地挤进了前十。之后的变化极富戏剧性。我顺利通过笔试，但在面试中表现平平，成为被淘汰的第一人，我跑到广场的僻静处大哭了一场，为的是辜负了父亲对我的期望，而后打点行装，准备第二年春天便远走他乡，打工挣钱为父母看病，然而，还没等这个计划成形，我就得到电话通知：赶紧到教育局领取资料参加体检。我成替补了！就这样，这个职业选择了我，而我，选择了留下。

二、挣扎

我选择留下，便拥有了父母眼中的铁饭碗，我和父母，都比较满足。那期间，我仍然在学校和家庭之间来回奔波，生活得忙碌而充实。在学校里，有既是学生又是朋友的孩子们与我朝夕相处、心灵相通；回到家里，我可以好好孝顺父母、照顾奶奶；偶尔还会收到上高中的弟弟寄来的优异成绩，我对未来满怀希望！

我抱着“做最好的自己”这一信念，认真对待自己从事的每一份工作。学校缺数学老师，我便成为“XYZ”的传道者；全县开设小学英语课，我又摇身一变，成为英文老师，跟学生一起学习ABC；当我感觉自己的英语水平限制了学生的发展，便又申请回到语文教学岗位，并从头学起，努力使自己成为一名优秀的语文老师。当班主任的时候，我把每个学生的冷暖挂在心间，甚至成为他们的知心朋友；作为少先队辅导员，我促使自己大胆开展工作，并坚持将常规工作做得细致而有效；就算自己并不熟悉的教务工作，也能虚心向领导或前辈请教，力争做到最好。

日子就那样过着，有些不咸不淡。突然有一天，我不想拿起教材，不想走进教室，却又不得不拖着满心的疲惫一步一步挨下楼梯，走近我那群让人费心的学生们。沉重的脚步声敲得我心发痛，真想一屁股坐在楼梯上，就一直坐下去……

我的内心开始挣扎，开始怀疑我当初的选择。我的目光有些犹疑地投向了多彩而未知的世界，期望在那里寻觅到我的价值。然而，一切都是徒劳。有那么一段时间，我几乎乱了方寸：究竟该继续教书还是该趁早放弃？

三、沉淀

彷徨，迷茫，令我无所适从。恰逢“心理健康国培”开始，我幸运地成为学员之一；而今年的远程非学历培训所学内容，也以教师心理健康及职业倦怠为学习专题。这两次学习仿若两剂良药，救治了我的心灵。我开始重新认识自己，重新认识教师这个职业。我知道，我的彷徨与迷茫，都来自我的“职业倦怠”，我需要努力调整自己，并用书籍、音乐、运动等方式唤醒我几近麻木的心灵。

我开始在孩子们天真无邪的笑容中寻找快乐的理由，在落后孩子的点滴进步中感知幸福的真谛。我尝试用童心认识世界，用爱心浇灌幼苗。于是，我开始收获。当我出了远门返校时，学生老远就高兴地冲着我叫“老师回来了”，由衷的喜悦便油然而生；当我批阅作业时，学生总磨蹭着不肯离去，只是想看着老师一本本将作业批完，我会尽情享受学生与我的亲近；当一个一度落后的学生老是拿着书要读给我听，直到我肯定他读得好他才离去时，我会不由自主地为他感到欣喜……作为一个老师，幸福的感觉也莫过于此吧？

心灵浮躁多是因为空虚。于是，我常常用专业杂志或文学作品填补我的空闲时间，便常常收获许多从未曾知晓的知识或哲理，也便丰富了我人生的内涵；或者，在闲暇时刻，听听音乐，做做运动，不仅有效利用了时间，而且促进了身心健康，一举双得，充实而愉悦。

我重新为自己规划了未来，不再编织那些不切实际的梦想。我深深明白，青春即将逝去，匆匆流逝的岁月已不容我左顾右盼，静若止水的心灵，该坚守着对教师这份职业的忠诚。

站在心灵之巅，回望来路，曲曲弯弯，坎坎坷坷，其间寥寥的足迹诉说着难忘的往事。已过而立之年的我，再次审慎地问自己：我就这样做一名教师，以致终老吗？这一次，我给出了肯定的答案：是的，我就这样做着一名渡工，将许多等待渡河的孩子送到对岸，而我，将在这来来往往中找到人生的价值。于是，我用了一个“清江船家”的名字，为自己经营着一个网上小家，用心记录着我教育之途中的酸甜苦辣；我还要用即将奉献给教育事业的几十个春秋，尽心书写我完满的教育人生！