新的一周开始了，一大早走进班级，看到孩子们松散着各行其事，看来“一天之计在于晨”并未深入其心，我又轻言善语地友情提示了一回，随即琅琅读书声荡漾开来。

在回办公室的路上，一扭头看到了路东旁的一面侧墙上新装订了一块大幅标语：在一大片金黄的向日葵背景图上方印有这样一行字“今天你微笑了吗？你问候了吗，你礼让了吗？你帮助别人了吗？”读到这里，我心头惊喜，哇！这位置真是正中下怀，一走出办公室向左拐，这灿烂的向日葵就映入眼帘了，要知道向日葵就是我最爱的富有象征意义的花儿，能够天天看着它阳光满面，时时聆听它如斯教导，该是多么幸福的际会！

坐到办公桌前，我兴奋地点开到QQ的个性签名处，将一股脑的激情和热爱化为一句话“人生为做一件事而来，教育——我的最爱！”，而后冲着自己的网名“向日葵”微笑致意：向日葵好美，教育多美好！

“ 向日葵”的问候

刚下课回来，办公室的同事李子让我尽快打开QQ，说有过去的老同事加我为朋友了。迅疾打开，哦，原来是小朱，那头像还是他儿子的童年照呢。正好他也在线，我就给他发了个微笑的符号表达问候，又敲出一行激发对方微笑的话来：欢迎光临寒舍，看到你儿子这么帅，这么可爱，我真是大大的开心。他很快回复：寻找偶像真是难于上青天啊，好不容易从你同事李影那里打探你的网号，幸会！幸会！

提起小朱，感恩之情溢于言表，还是在特偏僻的一所教学点任教的时候，我们是教学搭档，也是那里唯有的两个年轻人。因为我隔三差五地请病假，他经常主动请缨为我担负一部分工作任务。这个朴实能干的年轻人一贯实打实地为同事献出一己之力，从无怨言，从不图求回报，我只想送他两个字表达我的肺腑感言——好人！

临下线时，又给他发了个微笑的符号，愿这微笑成为我们友情的个性签名。

“向日葵”的礼让

因为深居简出，我很少去别的学校，也就很少知道其他学校的办公室的气象怎样，但一直想象着一所师资优厚的学校的办公室应当是充满着人文交流和研究氛围的。当然我所在的这所偏僻的村小虽然达不到我想象中的那样，至少是民风淳朴、相处和谐的一个小团体。只是看似平缓的乡村教育乐章里时而也会出现“不太和谐的旋律”，那就是在我需要安静地做些分内工作时，总有电视剧的声响敲击着耳膜，一开始，我还半开玩笑地提醒两句，后来眼看着一个酷爱电视剧的同事对我的冒失阻扰有些情绪，我就不敢再有所生张了。

今天，一共两节空堂课，当我坐下来想思考点什么，电视剧的声音混杂着评论电视剧的声音排山倒海而来。尽管这样，我没有任何反感情绪，努力去“心静自然凉”。我想我已经从“向日葵”那里学会了礼让和理解，更因为我明白：在村小，这样的现状真的是太正常了，如果你一走进苏北的某一村小，将看到人人默默扎头苦干，那就是“不正常”了，或者说太超常了。就像突然某一天，我一不小心误闯进了某一个基层教育领导的办公室，看到他们伴随着网络的“斗地主”或娱乐频道正在谈笑风生时，我一定会若无其事地走开，因为我知道：会休息的人才会工作，他们为了乡村教育的枯河掘水、枯木逢春，实在是心力交瘁，他们劳逸结合当是最正常不过的事。当然一个熟悉的文化官员也曾这样对我说过，“都是大气候惹的祸，一条龙能搅起几江水啊，心有余力不足，还是相互理解吧。”是的，相互理解，而且不管环境对我怎样哭丧着脸，我会报以微笑着理解，因为从现实出发，理解真的是缓解教育之痛的一剂“止痛针”。

“向日葵’”的帮助

因为其中考试的作文失利给我敲响了警钟，我开始重头再来。

上周五布置的日记已经交了上来，共三本。我没有一点责怪，因为之前我没有任何强制性要求，我只管对他们说，“孩子，只要你乐意写，我就会给你更好的指导帮助，而且你一定会慢慢发现写日记原来是那么痛快自在的事，不信，你就看着别人写！”

我利用下课时间给这三位同学作了逐字逐句的批阅和指导，并告诉他们写日记就是把生活中看到的，听到的，感受到的，较深刻的，很难忘的记录下来，真的一点不难。他们也开心地重新进行了整理。在下午的活动课上，我抽出十分钟时间让他们三个日记先行者作了“收获感言”汇报。陈婷说说，自从看了老师的细心批改，我发现自己的内容变得很生动优美了；高梦雅说在老师的帮助下，我对日记特别感兴趣了，我会坚持下去；李一诺说写日记交给老师，使我和老师的交往多了，交流多了，我很开心；我说写日记就像给自己的生活拍照，经过老师一洗过后，就成了最有纪念意义的特别美的照片，多美好的事啊，想加入到我们的“开心写日记”团队中的请举手！天哪，小手如林，不过我可不会轻信小手的斗志象征，心动不如行动，明天的日记到底上交有几人，到时候再下定论。而且我会有足够的耐心等待着他们陆续付诸到自觉的行动中，绝不强求，因为“强扭的瓜不甜”，呵呵。

教育是个慢过程，要想培养孩子的自主能动性，要静心期待，要爱心陪伴，要悉心洞察，要耐心指导。我想三年级日记的起步，对我无疑是一次很好的考验，我会在这条为作文另辟的蹊径中智慧引导、沉着应对、坚持到底！

写到结尾处，我想轻轻地问一句：教师，今天你微笑了吗？

清早上班前，别忘了冲镜子里自己微笑；走进学校里，别忘了对同事和学们微笑，直面高负荷的教学任务时，歇口气后别忘了用微笑犒劳自己；面对环境的萧条或纷扰，叹息过后别忘了拿微笑来慰藉和激励自己，要知道，微笑，一种意志，是一种修养，是一种力量，是人类最美的语言！