作者简介:
     王苏玉，男，中共党员，36岁，苏村乡张家沟人。中学数学一级职称，教育管理本科学历，三门峡市学科带头人。1988年7月灵宝师范毕业后在苏村一中任教，1992年8月调至阳店一中任教，1999年8月调至实验中学任教，2002年8月调至市二中任教，曾先后荣获灵宝市首届课堂教学“十佳教师”称号、灵宝市“十佳青年教师”、多次获市级、省级和国家级“优秀竞赛辅导教师”称号，1995年被省政府授予“优秀教师”称号，2003年被确定为三门峡市级学科带头人，02、03年先后获得教育系统和灵宝市优秀党员光荣称号，2004年教师节又被授予三门峡市优秀教师称号。历任学校团支部书记、年级主任、教务副主任、教务主任、政教主任、业务副校长等职，2003年7月调任阳店一中校长兼党支部书记。2005年7月调任阳店镇中心学校校长兼阳店一中校长。
     2003年暑期当我重返调离四年之久的学校，面对质量下滑、干群不满、社会反响强烈的现实，为不辱使命，在深入研究的基础上，我给自己立下一份“军令状”——调动全员工作积极性，以“校荣我行，校衰我庸”的主人翁意识开展工作。用一年时间务必达到校风优良、校纪严明、管理科学、设施完善、环境优美、特色鲜明，建成师生满意、家长放心、社会认可的质优、规范良好学园。
     阳店一中以改革为动力，以创新为灵魂，以落实为根本，以管理求发展，以质量求生存的指导思想，推行“单元式”管理模式，很快就形成竞争、协作、共同发展、快速发展的工作氛围，为教育教学质量的全面提高打下了坚实基础。特别是在规范化管理方面，依据学校工作实际，结合突出矛盾和问题，重点做好建章立制工作，从每个人、每个岗位做起，制订考评实施细则，使每人都明确应该干什么，应该怎样做，做到何种程度是合格，何种程度是优秀……向管理要质量、要效益、要水平，成为推动学校持续、健康、协调发展的支撑点。“态度是一切，落实是根本”。为早日实现两个“提高”、三个“转变”（提高现代管理水平，突出提高教育教学质量，突出提高整体办学效益；实现学习风气的明显转变，实现工作作风的明显转变，实现育人环境的明显转变）这一目标，我把对班子成员的要求与师生共勉——
     领导要做到思想到位、管理到位、目标责任到位、手段措施到位。坚持以德治校，亲情管理，使管理成为一种服务——班子成员要为学校和教师提供优质服务，教师要为学生提供优质服务。工作重心下移，班子成员要深入一线，立好标杆，做好样子，带动师生共同发展。
     我校班子成员全部任课，中层副职一律满量上岗。今年春季美化校园时，班子所有成员一起参加劳动，没有打扰一位任课教师。其求真务实的工作作风受到师生的好评，也凝聚了人心、激发了斗志。开学典礼上，重新面对曾经的同事，我激动地讲道——
阳店一中的前途和发展，维系着每一位教师，维系着每一位家长，学校需要教师才能得以发展，而教师也需要有学校才能得以生存。回首学校过去的发展，一批批教师曾在这片热土上挥洒汗水，激扬青春，播种希望，收获成果。每一本翻烂的教科书，每一本发黄的备课本，都记录着大家曾经取得的成绩。而前瞻我们学校的未来，更需要大家付出超人的努力、超过别人的干劲和超乎别人的智慧，来出色地完成我们的工作，为每一个学生的成长搭建广阔的平台。
     阳店一中在师生中开展“五讲五比”活动。即讲学习，比品德；讲团结，比协作；讲纪律，比行为；讲带头，比干劲；讲工作，比贡献。学校以教科研作为“二次创业”的突破口，培养教师的科研意识，做到校有课题、组有项目、人人参与、重点突破的工作局面，通过谈心得讲体会，开展争做“一中名师”活动，引导教师以人格力打动学生，以才华智慧折服学生，以奉献精神感染学生，以扎实显著的成绩赢得学生，逐渐形成了严谨务实、勤勉高效、惜时启智、争鸣反思的教风。
     阳店一中离县城较远，学初的教师会议上，我对全体教师说——学校经费缺口本来较大，加之建校时数百万元的基建债务，使学校各项工作举步维艰。因而在工作中、生活上要大兴节俭之风，要有过紧日子、苦日子的思想，不攀比，不追求浮华，集中有限财力为师生办好事，把实事办到点子上。学校的汽车就大家的后勤服务车，哪位同志家里有事尽管说。自己抽不出身时还可让校长或司机代办。……女工的产假由原来的56天延长为三个月，使教师能得到充分的休息，让孩子得到稍长时间的照顾。
     正因为人性化的管理和服务，使教师感到学校更像个大家庭，充满亲情和人情味。他们焕发了工作的活力，从而自觉地以人格力量打动学生，以才华智慧折服学生，以奉献精神感染学生，以扎实的工作业绩赢得学生和家长的信任。
     从回到阳店的那天起，我的头脑中一直萦绕着一个问题——
     难以忘怀家长们送学生到校时的种处忧虑，难以忘怀教师们对学校发展的诚惶诚恐，更难忘怀镇党委陈书记对教育工作的感慨和厚望。有时自己总在心里默默地想，同时也在告诫自己：阳店的教育，不就是咱们自己的教育吗？阳店的孩子，不就是咱们自己父老乡亲的孩子吗？人必自救而后人助之，任何外力只是一种暂时的帮助。从现在做起，从零起点做起，面对困难，只有拥有良好的心态，倾注我们自己的心血和力量，才能将工作做好……
     从普通教师、团支书、年级主任、政教主任、教务主任、副校长再到校长，我一路走来，始终如一。但在教体局新任校长座谈会上，我诚惶诚恐地说——面对一千八百余名师生，冷静揣摩自己捉襟见肘的能力，深感责任重大，立身创业之艰难。但既然承担了这份职责，就要不断锻造自己的敬业精神，与师生同甘共苦，荣辱与共，减少工作的功利性，增加工作的前瞻性；就要不断培养勤勉学习的毅力，取他人之长补已之短，使自己能领得了头，决得了策，使学校工作少走弯路，少入误区……
     阳店一中高扬成功教育之旗，力求使各个层次的学生都能通过努力品尝到成功的喜悦，最终达到“面向全体、全面提高”的目标。我是这样解释这一目标的——我们着力于研究适合农村学生教育与培养的方式和方法。虽然我校地处农村，学生家境相对贫寒，但其智力并产低下，在社会竞争和发展中并不低人一等。全体学生树立只争朝夕的时间观念和敢于吃苦的发奋精神，教师要树立培养一个孩子，脱贫一个家庭的思想，关心爱护每个学生，最大限度地为学生创造适合发展的环境。
     阳店一中对学生实行“四自”（自爱、自信、自强、自立）教育。自爱，即尊重自己，热爱他人，热爱学习，热爱生活，有所作为。自信，即相信自己，相信今天，相信奋斗，相信成功。自强，即比自己的昨天强，比别人强，天天有进步。自立，即树立远大抱负，立志成才，教学生学会思考、学习，学会做人，学会做事。为强化学生的品德、行为教育，学校以自尊、自爱、自信、自强为主题，不断开展丰富多彩的教育活动，从小培养其立志、立身、立学、立业的自主意识，形成良好的人生观、价值观和责任感。
     质量是学校的生命，成绩是学生的前途。围绕质量谈管理，围绕质量谈改革，成为阳店一中的中心话题。学校开展自主学习、合作学习、探究学习，使学生学的轻松，学的愉快，学有效果。我们是这样做的——为培养学生自主学习的能力，我们重点围绕课堂上如何充分发挥学生主体作用进行专题研究，把发挥学生主体作用作为评课的重要标准，同时要求随时教师积累、总结此方面的做法和经验。
     在业务方面，我所教的数学成绩一直名列同类学校前茅，学生在各级竞赛中屡次获奖，个人多次被授予市、省和国家级“优秀辅导教师”称号。我还经常总结自己的教学得失，不断将实践活动升华为教育教学理论，带动同行逐步向教研型、学者型转化，使教师的教学水平得到普遍提高。2003年秋在峡市举行的初二年级语数英三科联赛中阳店一中一举夺得峡市第一名的好成绩，2004年中招，阳店一中保送生录取7人，重点高中统招生录取39人，共46人，创历史新高，使一个质量落后的乡镇一中一举夺得全市第二的好成绩，实现了大的跨越和发展，2005年在刚刚结束的毕业生保送考试中，该校又以保送录取24人入重点高中的好成绩一举夺得全市乡镇第一的佳绩。此外，在上级教育行政部门组织的论文评选、学科竞赛中，该校教师获国家级奖3人次，省级奖14人次，峡市级奖28人次，灵宝市级32人次；另有12篇论文分别在国家、省级刊物上发表……我在期末教师庆功会上自豪又感慨地说——
     我们的学校是全市乡镇一中里最好的学校，我们的教师是全市教师中一个优秀的群体，我们的学生是富有潜力、富有智慧，进步快、变化快、发展快的优秀集体！一年来，我们用信心传递着信心，用心灵濡染着心灵，更用信念感召着信念。人生苦短，漫无边际的四下里寻觅是一种活法；固步自封、只待日出日落也是一种活法；而执著的我们则选择了敬业、精业、追求卓越、缔造英雄的活法，事实上，这一年的成就告诉我们，我们无愧！我们无悔！我们同样堪称这一美丽时段的英雄。
     学期末，我在向全体教师致辞时说——海尔集团总裁张瑞敏曾说过：“我们追求产品的零库存，同样要追求荣誉的零库存。”我说，我们每个人都有权利去创造和占有更多的荣誉，但决不能被荣誉所占有！明天依然要从今天开始，稳健的走好今天的每一步，明天才能不再遥远。暑假对于我们教师而言，无疑是一道难得而且丰盛的休闲大餐，请把握这一美好、轻松、快乐的时光，充分休息，充分修整。善心待人，善心待已，善心对待生活中的点滴感动，使我们的身体更健康，使我们的心理更丰富，用激情和阳光浸润心灵，去迎接挑战，张开双臂拥抱明天的朝霞。
     也许是对但丁的名言过于钟爱了，我多次在讲话中都引用到——有人把人生比做离弦之箭，从每个人诞生的那一刻起，我们就像一支离弦之箭，直向着生命的终点射去。人生没有退路，因为呼啸的岁月挟裹着我们将一路向前。而我们前行的每一步，每一个脚印，都需要奋斗，用付出的艰辛来支撑我们的身影，但我始终相信，付出必有回报，劳动必有所获。