——读《致青年教师》有感
       教育是培养人的工程，培养的学生应当是未来一个有担当的现代公民，在市场经济的冲击下，中国原有的以天下为己任的士子情怀受到了很大的冲击，如何培养学生的担当意识成为越来越多的中国教育者思考的问题，假期里恰好读到了吴非老师的《致青年教师》里一篇《做一个有胸襟的教师》里的描述给了我很大的启示。
一、增强教师自己的修养。“教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。”吴非老师从教师的修养方面谈了自己的看法，学生是老师的镜子，学生出现的情况是老师各方面的另一个反映。所以老师只有有一个宽广的胸襟，学生才能有自己的天地。

二、在行动中给学生良好的示范。吴非老师在文中描述了某个班的班主任带领学生不服从学校管理、要奖励的现象，这种情况在很多学校都发生过，有的老师也许说这是为了集体荣誉，不是为了我个人的，但是我想你这种行为和行动会给学生造成很坏的影响，使学生不知道什么是纪律、什么是尊重，将来也许某一天学生回过头来也会瞧不起这个老师。

三、勇于拼搏将引领学生走向自己的天地。“我不止一次地听到教师的抱怨，当他们取得一些成绩时，常有芒刺在背之感。一般而言，有成就的教师，他付出的劳动和心血必定超过常人，他的努力，在于他肯吃常人不肯吃的苦。无视他们的辛勤付出，只盯着他们获得的名利，人就有可能变得褊狭，焦急暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风有可能传染学生。”吴老师谈的这个现象是中国人常有的“红眼病”，如何能够摈除这种不良的思想，那就是不要做一个懦夫，而是要做一个拼搏的人，即使不能取得多么大的成功，相信你拼搏的过程也会感染身边的学生，因为你始终是积极向上奋斗的，使你的学生感觉到你是阳光而开朗的，必然你的精神也将影响他人。

有大师者才为大学，大师不仅仅有较高的才华，还有学生终身受用的品格财富。中学教育作为基础教育，对学生人格的影响显得更为深远，这也就需要中学老师有着宽广胸襟。