我是一名平凡的小学语文教师，1997年师范毕业后，分配到山区小学任教。我满怀欣喜地来到这所学校，充满激情地接待了我的第一届学生。

记得我第一次走进教室，那时是三年级学生入学的第一天。课间时分，我急不可待地去看望我的学生，学生们并没有因为我——一位女教师的出现而有多大变化。等到第二天我正式给他们上课时，他们惊呆了：她就是我们的语文老师？她看起来比我们大不了多少啊！下课后就有学生对我说：“你昨天来我们班，我们还以为是初中学生来我们班玩呢!”也许正是由于年龄的优势，我的学生和我基本上没什么代沟。他们特别喜欢接近我，有什么心事都愿意和我说，这更坚定了我的信念——做一名受学生喜欢的合格的语文教师。带着这个信念，我踏上了语文教学的征程。

一首先，我在情感上“俘虏”学生。我真诚地与每一位学生交朋友，努力走进他们的内心世界；了解他们的阅读积累和生活积累，了解他们的情感愿望和兴趣爱好，建立了良好的师生关系，上课时轻松自若。二是在教法上吸引他们。我灵活地采用多种教学方法：听音乐、猜谜语、讲故事、背古诗、说成语、引用名言警句、设置问题、营造情境、直奔课文等，每节课都给学生一种新奇，一种学习的激情，“让课堂焕发出生命活力”，从而引领学生走进奇妙的语文世界。还学到三丰富自己得学识。我积极地向富有学识和经验的老教师学习，经常听他们的课，琢磨他们在教学中的得与失，丰富自己，使自己的课趋于完美；此外，我还广泛阅读先进的教学理念，刻苦钻研教材，随时解答学生提出的各种疑难。一路摸索，一路汗水，一路快乐。课堂上学生一张张生动活泼的脸庞，课下学生紧紧相依的身影，耳边一句句深情的“老师”的呼唤，让我深深感受到了做一名能让学生喜欢的老师的快乐，也更深刻理解了教师这一职业崇高的使命感和责任感。

14年的教学摸索，使我看到了自己在教学方面的不足，我要继续奋斗，攀登理想之塔。带着对语文充满激情的爱，我又整理行装启程了……

“我积极参加语文教研。语文教研为我拓展了语文教学的空间，让我见识了语文教学的前沿。我们从教学案例剖析现代教学理念，从一个词语谈及对文本的深刻解读，教研使自己的思想越来越成熟，追赶的视野也越来越大，奋斗的干劲也越来越足。

“新课改的春风吹进语文课堂，更为我打开一扇明亮的窗。我不断解读对教育的种种新的诠释，不断学习新知识、新概念、新方法，：能够把新课改理念成功地融入到教学实践中，学会了用自己的方式思考教育实践，现在我正尝试着使自己的教学方法形成独特的风格。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2007年，我的论文《创设情景培养学生自学能力》荣获河南语文学会“二等奖”， “成绩代表过去，荣誉只是对自己价值的一种肯定。

 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我甘心把青春年华献给挚爱的教育事业。