顶岗实习，四个月啊！其中的酸甜苦辣不是这短短的几千字可以表达出来的，恐怕只有身在其中的人才能体会。四个月了，我与这里的学生一起成长，我在这里获得了人生一大笔财富。其中，我觉得收获最大的就是我爱上了教师这个职业，我决定要做一名优秀的人民教师！ 

亲戚朋友都说我个性豪爽，又健谈，适合做教师。爸爸妈妈也希望我长大做个教师。在他们眼里，教师是个神圣的职业。顺着他们的意愿，我选择了师范专业。当时有点郁闷，因为我本人不怎么喜欢教师这个行业，感觉没激情，又没什么挑战性。大学四年的时间，我对教师这职业有了初步的认识。在教师技能的培训中，我的表现有点差人强意，慢慢的我觉得要成为一个合格的老师并不是想象中那么容易。我怀疑自己到底适不适合做教师呢？大四了，面临实习。我想，适不适合做一个教师，实习结束后应该就有答案了。

几番犹豫之后，我选择了顶岗实习。相对于混编，顶岗实习可能会辛苦点，到时候还要忙招聘会与找工作的事。但在顶岗实习中，我坚信通过全程参与到班主任管理工作与教学工作，我将会学到更多的东西，也将会变得更成熟。就这点，吃多点苦也值了。

而出发那时的心情，现在仍记忆尤深。一方面，我感觉很激动。终于换下学生的身份，以一个教师的身份去见证自己的能力了。大学里学到的知识，有多少可以用得上呢？而在实习学校，我们会做得怎样呢？对于接下来的日子，我满怀希望与期待。而另一方面，心里有些微的不安。因为，我从内心里认为要做一个好教师，不容易。虽然做好了准备，却老是感觉自己学习的知识还不够，明明还是一个学生，却在下一秒就做成为教师了。心里一直在质疑，教师这工作，我真的可以应付得过来么？就这样，一路上忐忑不安的。

今天，实习接近尾声了。在这四个月里，我感觉我成长了很多，学到了很多知识。能来到东源高级中学实习，我觉得是一份幸运，更是一种荣幸。东高的领导、教师们都很信任我们，鼓励我们好好干，很多事都放手让我们去做。这里的学生虽然基础较差，但却是好孩子。与他们相处的四个月里，我学到了很多东西，是他们让我爱上教师这一行业，是他们让我下定决心做一名教师！

在给学生上的第一节班会课上，我曾经这样对他们说，“作为一名班主任，我希望我带的四班是纪律最好，最团结的一个班；作为一名生物教师，我希望你们会爱上我的课”。这是我的目标，我也希望在我离开这里时，我可以做到。

因为我的正班主任比较忙，那个班基本都是交给我管理的。一方面，我比较庆幸有这个机会锻炼自己的管理能力；另一方面，作为一个班主任，管理60多个人，谈何容易！早上六点多就起床，晚上还要看班，感觉像个保姆一样，大大小小的事都要班主任亲力亲为。刚开始来到这里，还要帮忙建立学生数据库、学生花名册的，弄到晚上两点多才睡觉，早上六点多又要爬起来看早读。一个月下来，整个人瘦了一圈。那时候，觉得做一个班主任真的好累，很心酸。而我在班主任管理这方面的能力有限，有时候会做错事。而我偏偏是个责任心很强的人，做错事的时候就会责怪自己，常常内疚地流泪。

九月底的时候，高一级重新分班，分为美术班和普通班。所以，我带的班里有一半的学生走了，换来一批新的面孔。刚开始，这些人总有些融不进集体。但几周过去后，这个现象慢慢消退了，我以为没事了。但万万没想到，一次晚读，原四班的一学生说错了话，弄到班里分成两大派，彼此吵了起来。我赶到班里的时候，班里已吵成一片，女孩子个个红了眼说要搬出四班。我当时要求那说错话的学生道歉，但没用，学生们的情绪已经高涨，我压不下去。我只能请英语老师帮忙劝说。看着他们闹成这样子，我心里很难过。那时候我觉得这个班完了，以后很难团结起来的了。而这一切，是因为我没有做好事前工作。在刚分班的时候，我应该让每个新成员自我介绍的，应该……而现在，一切都太迟了。我觉得我对不起这个班，我太没用了。想着想着，眼泪掉了下来……事后，学生得知我哭了之后，个个都跑过来向我道歉；看到我在班里出现后，还有学生很关切的问我有没有事。多丢人啊！作为老师的我，还要学生来关心！这件事最后还是被压下去了。庆幸的是，一周后，学生又恢复友好的关系了，之前那件事似乎没有发生过。而通过这件事，我深深意识到：很多事要防范于未然！

相处一个月后，我喜欢上这边的学生。我习惯把我们班的学生称作娃。他们本性不坏，只是或多或少带些坏习惯。通过观察与实践，我发现，给他们点时间，多点去督促他们，他们还是可以慢慢改过来的。看着他们点点滴滴的进步，我感觉特有成就感。他们的进步是我管理班级的动力，这使我一直坚持到现在。关于班级管理，我知道我的能力还远远不足，但我愿意跟他们一起，慢慢成长！

而作为一个生物教师，我希望班上的每个学生都喜欢上我的课，希望我们班学生的生物成绩是全级最好的！为了这个目标，我一直在努力着。这边学生的基础较差，所以，备课的时候我常常想如何用最通俗易懂的话语将知识点讲解清楚。在通读课本之后，我还常常联系生活，多用生活中的例子去解说生物。讲课前，把自己讲课的思路跟指导老师大概说一下，让他为我修正一下，看看那些地方要注意的。另外，由于对考点不怎么熟悉，我还要把相应的资料事先做一下，以便了解各个知识点的考法。充分准备后，我才敢站上讲台进行讲课。就这样，为了备好一节课，常常要用上一两天的时间。另外，我还多注意上课的气氛，我比较喜欢学生上课活跃点，喜欢把课堂气氛弄得轻松点，注重多引发学生思考。功夫不负有心人，班里学生普遍反映喜欢我上课。在第一次段考中，生物平均分名列全级第三名。而在第二次段考中，平均分跃居到全级第一名。学生成绩的进步，让我感觉特欣慰，我也有了做教师的信心！而他们一句“老师，我喜欢听你讲课”是我努力备课的源源不断的动力。

如今，快要离开这里了。说真的，心里有很多不舍。学生得知我们快要离开时，纷纷表示不舍。“老师，我们都很喜欢你，你可不可以不走啊？”“老师，你可不可以留下来带我们到高三啊?”“老师，我们都喜欢你上生物课，你走后，我们怎么办？”……这些话一句一句刻在我的心里。这是我努力一个学期后的结果。我得到了认同，我成功了！而被这么多人认同，被这么多人喜欢是如此的幸福！这一刻，我觉得没有哪个职业比教师这一职业更幸福。

感谢东源高级中学，感谢高一（4）班的学生，我决定了，我要做一名人民教师！