摘 要：网络技术的完善为教师专业发展提供了契机，也为教育效率的提高提供了保证，文章从教师信息素养的内涵及目前的现状进行分析，归纳了存在的问题，继而结合学校教学与管理实际，从教育博客的写作、网上论坛开通、办公自动化及电子备课等方面进行归纳，总结了在基础教育阶段教师信息素养提高的途径与方法。为提高教育教学效率和实现区域教育现代化目标提供了保证。
关键词：信息素养 网络技术 专业发展
　　随着现代教育技术的飞速发展，网络技术已经广泛应用于学校的各个方面，渗透到教育与管理的各个层面，网络的便捷性和资源的广泛性对教育发展和学校管理起着很大的辅助作用，其功能从过去的单一性也向全面性过渡。学校办学思想的提升，离不开现代教育技术，而创建教育现代化的更需要广大教师信息素养的提高，教育的关键还在教师。虽然许多教师经过自己的努力也通过了现代教育技术考核及信息技术综合能力测试，但真正能熟练使用网络，充分利用网络功能的还比较少，因此提高广大教师信息素养是摆在管理者面前的重要课题。伴随着学校网络而产生的效应，都为教师的专业发展提供了更好的契机。我们倡导的教师专业发展，首先应该是信息素养提提高。
　　所谓教师“信息素养”，具体应该说是一种涉及范围广泛，用以获取信息资源、处理和应用信息资源为特征的传统与现代素养相结合的科学文化素养。它应该是基于思想意识、文化积淀和心智能力的、以信息技术的综合运用为表现形式的综合素养。教师信息素养是教师综合素养中的一个部分，而现代教育技术只是教师信息素养中一个不可缺少的层面。表现在：有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化进程，积极投入网络等信息技术的学习和教育信息化相关工作。能有效地吸收、存储、快速提取和发布信息；能较好地处理自己搜集到的或自己生成的信息。能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现自己生成的新信息。因此这是一种基本的技能，更是提高教育教学效率的有效途径。
　　结合基础教育发展的实际，根据平时的观察，目前部分中小学教师还缺乏基本的信息技能，首先缺少的是信息意识，而课堂上呈现的主要还是幻灯演示、简单课件等。尽管很多老师已经参加了各种形式的培训与学习，但由于客观条件的限制，大多数教师习惯采用陈旧的教学模式。习惯于一支粉笔一本书，这样的教学效率肯定不高。究其原因由于对现代教育技术的特性缺乏认识和了解，不经常使用信息化资源，使得信息化整体水平还是比较低。而目前现代教育技术已经渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教育活动，老师的角色将不再以信息的传播者和正确知识的呈现者，更应从过去的“教”转为现在的“导”，做课程的开发者，做教育的研究者。既然提高教师的信息素养已成为必需，那么，如何来提高教师自身的信息素养呢？笔者根据工作要求，结合教师的专业水平发展，小结出在小学阶段提高教师信息素养的简单途径：
　　一、 教学博客：教师收集信息、抒发心得的平台
　　教育博客（Education blog）就是一个以教育为主题的教育网页，利用互联网发展新兴的博
　　客技术，以文字、多媒体等方式，教育者将自己教育教学生活的感悟、教学心得、教案设计、教学课件等上传发表，以一个固定的空间进行存放，既方便自己积累也利于别人阅读。教育博客超越传统时空局限制，有效地促进教师个人发展，并让大家可以共享知识和思想、记录教师成长的轨迹。教育博客的产生，为广大教师在网络上安置了自己的家，教师可以在空闲时来经营这个家，别人也可以在博主的同意下去这个家访问。
　　教育博客可以提高广大教师的科研素养，提升教育科研工作的效率。例如：对教研资料的收集，每一位教师在完成教育任务的时候需要大量的教育参考资料，这些资料大多都是纸质的，在过去必须都是去图书馆进行查找，而且受时间及空间的限制，并且资料内容都是不完整的。更无系统化可言。而教育博客的出现，使广大教师可以及时将自己需要的资料进行归纳，分门别类地在博客上存储，既可以提供给别人借鉴，发表评论，又可以方便自己使用。博客作为教学辅助工具，为老师的教学提供了极大的便利，使老师的思维方式和教学习惯发生了较大的变化，加强教师之间的交流和协作，达到共同提高的目的。目前，好多学校都建立了自己的教育博客群，广大教师通过网络进行自由阅读，还将自己的感受以回贴的方式进行反馈，促进了教师信息素养和信息技能的提高。
　　其次，教育博客使教师养成及时进行教学反思，进行教学再设计的习惯。教师针对教学中发现的不足，在博客中呈现，也让同行也有借鉴的机会。教育博克的出现，为广大教师提供了一个自由的平台，教师可以在课后对教学进行具体而细致地总结，然后在博克上写出来，一方面可以让其它人共享你的教育成果，收获着你的教育反思，另一方面，还可以不断地积累，丰富你的教育生活。别的教师通过阅读你的教育博克，及时运用到自己的教育教学中去，真正达到共同提高的目的。就学习方式而言，教育博客倡导了一种终身学习方式，促进教师个性化学习，为教师的个性发展提供了环境。
　　教育博客申请简单，使用方便，教育博克网站提供了丰富的模板，让你进行不同的选择，选取
适合自己特点的个性化版面，进而进行认真的创作，好多教师就是把平时的教育所得进行整理，注重民主和平等的教学，总结出反映自己教育个性的论文，积累了丰富的教育体会，为规范管理办学，全面提高素质教育质量作出了贡献。
　　二、 教育论坛：师生与家长沟通的窗口
　　论坛（BBS）顾名思义是讨论交流的平台。最早的BBS，是由留言板发展起来的，而教育论坛更
　　是针对教育发展的规律而产生的专业平台。目前大多数学校的网站上都有BBS板块，这个板块的设立，为教师与外界联系提供了很好的平台，教师将自己的教育思想教育观念发布到论坛上，让学生及家长及时进行阅读，进行深刻的领会。学生也可以将自己学习过程中的不解问题，通过论坛向教师反馈，教师及时给予解决。除了学习上的交流以外，BBS论坛还可以进行进行思想上、心理上的交流，学生学习生活中总有一些问题不愿意或者不敢当面向教师提出的，可以通过论坛提出来，教师给予及时的解答。教育论坛还可以成为家校联系的重要工具。由于信息化的快速发展，网络为人们的学习与生活提供了很大的便利，教育的形式也从过去的单纯的学校教育变革为走向社会，走入家庭，家长可以通过论坛了解孩子所学的内容，进而进行恰当的家庭辅导，也可以运用论坛及时与老师沟通孩子的思想状况、学习情况，论坛的应用为家校联系提供了好的空间，也减轻了教师的劳动强度，大大地提高了教学效率。
　　另外，家校通也是目前使用效率比较高的一种沟通方式，学校通过平台将学生在学校的表现情况及学校的要求通过网络发送到家长的移动工具上，让家长及时掌握自己的孩子在学校的表现，了解学校的相关要求，深受家长的好评。目前这个平台还在进一步延伸，由单纯的信息传递向综合方向发展，教师还可以将教学的内容和测试的要求进行发送，家长及时地通过网络进行阅读，丰富了教育的手段，也方便了家长的使用。
　　三、 网络办公，电子备课，教师塑造自我的渠道
　　随着课程改革的不断深入，教师已不再是教案的重复劳动者，在这个信息飞速发展的社会,多媒体、网络等信息技术的高速发展，必定给我们的教学工作的改革提供更加便利的条件，也把教师从繁重的机械劳动中解放出来，学校校园网的建设，教育网站的构建为教师的电子备课提供了方便。
　　网络办公是学校信息化的最明显表现，各个部门将相关信息进行处理，归口管理，提高了学校的效率。电子备课，与传统的备课方式及市场上的备课软件相比具有先进性和实用性的特点和优势。应该说，现在市场上针对学校教育教学，有不少好的教育软件，这些软件尽管有个别指导，操作与练习，模式与游戏，问题求解等不同模式，但软件类型基本上是课件。课件本身具有教学的特定性，教学模式的固定性和教学结构的封闭性等特点，过去的静态网站更新起来非常麻烦，ASP与PHP的技术出现大大地提高效率。使单一的个人备课变为年级教师集体化研讨的工具。使过去的静态的个人思考变为动态的集中合成。
　　电子备课系统，减少了教师的重复劳动，为教师节省了大量的宝贵时间；资源的共享，对于教师之间的教学经验的交流与积累提供了便利条件。实践证明，电子备课应用于教育教学，在内容上更贴近于教学实际，使用起来更加灵活、方便。电子备课系统的使用，实现了教育信息化和教学资源共享。随着多媒体计算机的普及，信息网络技术的发展以及信息高速公路的建设和完善，教师运用网络环境下的电子备课系统进行备课，可以实现跨年级、跨学校、跨地域的相互沟通、交流信息及共同备课，实现教育资源的共享！ 教师不受地理位置的限制进行备课，过去的备课仅限于学校的网络之内，FTP 的出现，使电子备课系统在此方面进行改进，教师可以在家中或者网吧进行备课，即凡是能登录INTERNER的地方均可以进行电子备课。
　　再次，创建性地学习，多在网络上阅读。网络阅读将成为教师获取知识、进行教学和科研的重要手段。重视并坚持网络阅读是培养教师信息素养的重要途径。多用电脑写作。除了方便于编辑、修改和保存外，很重要的一点是可以实现网络阅读与写作的一体化，即利用网上丰富的多媒体资源来帮助写作。多用电脑处理日常事务。只要能用电脑处理的事情，就要尽可能让电脑来做，如学生成绩统计、学生电话号码、家庭地址管理、班主任评语、家庭藏书管理、帮助子女学习等。这些技术的运用，对人类的生活、学习和工作都产生了深刻的影响。
网络的产生拉近世界的距离，使人们享受到网络带来的便捷。网络的运用转变了教育的模式，提高了教师的工作效率，使广大教育者感受到网络带来的快乐，但网络毕竟是虚拟的，不可能代替人工的付出，也会有许多让我们无法捉摸的内容。网站的使用，提高了工作效率，减轻了教师的劳动，也丰富了管理者的管理手段。只有通过不懈努力，方能达到教育现代化的目的。