很久没有和青年教师聊聊天了，因为每当撩起这个话题时，就对自己早已飘然而逝的青春岁月感到惘然若失。“年轻时什么也不懂，当能懂点时青春却逝去了”的感慨总是油然而生。

当我一次次试图让一些教师在年轻时就能“懂得”时，又不知怎样讲才能让他们听得入理入心，尤其是看到有些年轻老师疑惑、飘忽甚至是不在乎的目光时，心里总是一阵阵发急。每当看到青年教师青春飞扬的神采时，心头总是涌动着充满激情的潮水，总会引起自己对那段激情岁月的留恋和回忆：

记得自己刚参加工作时，别说是正常上班时间，就是在晚上，还有周六、周日和法定节假日，我们都在办公室一遍遍备课，并经常在教室里试讲，讨论怎样讲课，如何板书，板书在什么位置，一遍遍听取老教师意见，一次次修改……直到满意为止，虽显单调，却不感苦累。记得那时，全校只有一块钢板和一支铁笔，为了赢得使用权，不惜牺牲最为珍贵的友谊去争。为多用几张刻字蜡纸，不惜降低自己最为高尚的风格，偷偷藏起几张。当自己在夜深人静时，一笔一画地刻着选了又选的试题，当手捧着自己刻印出来的资料时心里就充满了喜悦；当看到手指被铁笔杆磨出的手茧时，那种成就感就会油然而生，因为那是自己心血的结晶。现如今，钢板、铁笔，还有蜡纸早已成为稀罕物了。动辄就是电脑和打印机，现成的资料加复印，现代化带来了高效率，却没有了取舍中苦又甜的折磨，也少了细密的思考、精致的情感及刻意的锻炼，因此，珍视的情愫和激动的情绪似乎少了许多，进而也就少了思维的拔节和拓展。那时我们虔诚的向老教师学，向好教师学，如饥似渴的学；学老教师的讲课老练，学好教师的授课技巧，学先进的教育教学理论，因此我们那一批老师进步都很快。我于1985年获全区首批教学能手，1986、1987连续两年获区优秀教师，1988年获市优秀教师，1989年获省优秀教师，1990年获泰安市教学能手，同时获省观摩课一等奖，1991获全国优秀教师，1992年获山东省拔尖人才，1998年又获山东省特级教师……

现在回想起来，那段青春时光是我幸福人生的重要一段。虽然我曾在全省“我为教育献青春”事迹演讲大赛中，获得了一等奖，但追忆那段时光，仍感遗憾，遗憾的是，那时我做得还很不够，感叹青春岁月已悄悄走远。好歹青春毕竟化为了感慨：积累源于务实，进步源于付出。其实，我们这一代人都是这个样，从不感到苦和累，不同的只是我比他们得到的多。

我们这代人大都这样想：青春是人生最为可贵的动力资源，不应白白浪费。青春是一团激情燃烧的火焰，不应无为自燃。青春是一面领先时代的旗帜，不应碌碌无为。青春是一颗征服大山的心，不应畏惧困难。青春是一条奔腾的河，流淌而不往返……

幼苗不壮，何能长成参天大树；少时不努力，何依振雄威。青年应该拒绝平庸及浮躁，敢当大任与重担；年少时显现锐气与特质，随后方能挑起道义与责任。因为青春的高度决定人生的高度，青年的未来就是民族的未来。

教育是一项永恒的青春工程，让我们以自己的青春唤醒学生的青春；让我们以自己的激情点燃学生的激情。吾等风华正茂，理应有所作为！

数风流人物，还看今朝！