老师对待学生无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，学生成长一帆风顺。
　　显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的老师从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事：

第一件事：培养良好的师生关系

好的关系胜过许多教育。老师什么时候与学生关系好，对学生的教育就容易成功；什么时候与学生关系不好，对学生的教育就容易失败。而建立良好的师生关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。

第二件事：培养学生的良好习惯

习惯决定学生的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。老师如果不注重培养学生的良好习惯，无疑是在葬送学生美好的未来。

1、一切从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功。

3、通过习惯培养铸造品格，

第三件事：引导学生学会学习

吸引学生热爱学习、引导学生学会学习是老师的一项重要职责，也是老师的真正魅力所在。

1、学生厌学是有原因的。

2、学生的求知欲和学习潜能是可以激发的。

3、学生考第一是有方法的。

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

学生要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。