沈为慧老师是我非常钦佩的一位老师，今年3月20日，我请他为我们淮北实验全体教师做了一次讲座。那天恰逢周六，是老师们休息的时间；更不凑巧的是，供电局临时线路检修，报告厅没有电。但这些，丝毫没有影响沈老师讲座的效果。

以下是我在沈老师讲座结束后谈的几点体会，既是对全体教师的鞭策，也是给自己的警醒。

在听讲座之前，我估计，有不少老师会有这样的疑问：我们以前请的基本上都是北京、上海的名师，怎么这次请怀远三中的沈老师为我们做讲座呢？我觉得，别的不说，他最近几年的成长经历就是一部活生生的教材，值得我们学习和借鉴。相对于北京、上海的名师来说，沈为慧老师的经验更具有可操作性、可复制性，更具有榜样、示范作用，尤其对我们学校来说，更具有针对性，切中了困扰我们学校科研工作进一步发展的几个关键性问题。

一、忙不忙的问题。忙、没时间是我们许多老师，包括我在内，教科研工作限于停滞状态的一个主要的理由，准确来说，是借口。就拿沈老师来说，从大学毕业到现在，他连续23年当班主任，没有休息过一年。而我们呢？大家知道，本学期开学之初，我们颁发班主任贡献奖，标准是连续三届担任高中班主任工作，我们一共有多少位老师获奖？五位！另外，沈老师还担任怀远县兼职教研员，教育部远程培训团队历史学科核心成员，还要发表文章，写书。去年一年，他就发表了15篇文章。

有的老师可能会说了，他跟我们不一样，他擅长写文章，他底子厚。我们不行，不是那块料。这是我想讲的第二个问题。

二、行不行的问题。谁都不是天生写文章的料，沈老师也不是。沈老师的起步可能比我们想象的还要艰难，他1987年毕业于宿州师专，第一学历可能比我们在座的大多数老师都要低，沈老师1987-1998年在怀远县常坟中学任教，1998年通过公开招考调入怀远三中。他在乡镇中学工作了11年，比我们在座的大多数老师工作的条件都要艰苦。他最初写东西的时候，也是跟我们一样费劲呀……

有的老师可能会说，我也不是不想搞科研，我现在再起步，是不是有点晚了。这是我想讲的第三个问题。

三、晚不晚的问题。只要你想做，什么时候都不晚。沈为慧老师起步的时候多大年龄：38周岁。深圳市翠园中学孙曙光老师，去年已经退休了，他什么时候起步的？50多岁。有的老师可能会说，我都四五十了，高级职称早评过了，又不指望评特级，写啥文章，搞啥科研？……

读完“沈为慧老师的成长足迹”，我们是不是该想点什么？该做点什么？