我们常说：“没有爱心就没有教育”！这的确是真理，但是还有一句话‘‘有了爱并不等于有了教育。—李镇西。因为爱是如此奇妙的东西，爱有爱的智慧，即使真诚的爱心，也可能有两个导向，或导向民主，或导向专制！

爱心导向民主，因为民主包括爱心，因为民主体现了对人性的尊重嘛。那么，为什么也会导向专制呢？很多时候我们老师也讲爱心，可是他的爱心打上了，爱的专制的色彩，比如打学生。有的老师说：“打学生肯定是不爱学生的。不一定，有些老师，之所以忍不住打学生，实在是觉得应该对学生严格要求。这正是爱的表现啊 。是他的真实想法，可见爱并不能保证它不是专制的。打学生老师是个别的，但打孩子的家长是个别的吗？决不是个别的！

惩罚不等于体罚，如果你是为了教育，为了警醒，而打学生，也许还情有可原！但是你真是如此吗？为了教育，或是为了爱，挨打学生吗！你打孩子时是平心静气，要用最严厉也是最快速的方式，把孩子拉到最安全的地方，恐怕更多情况是因为生气而打学生，因为学生没有达到你所希望的那样……而打学生，其实你在生气时，你已经宣布，你已经无力教育你的孩子学生，而体罚孩子。

虽然有的孩子经常反重复性错误，父母是为了让他长记性，而体罚他，其实成年人，也免不了不犯重复性错误，有的父母说间隔时间太短了，不让他长长记性哪行呀！其实这正是孩子和成人的区别，孩子就是错误中不断成长，正确是错误生出来的儿子，没有错误何来正确！更何况在错误中总结教训，更利于他的成长！家长朋友要想孩子尽量避免再犯重复性错误，多一点耐性，多一些谆谆教诲，学会赏识教育。

好的孩子是夸出来的吗！事实证明适当的嘉奖孩子能增强孩子的自信心，也不会使孩子骄傲，这不就是中庸之学，事情都应把握它的尺度，否则物极必反！忠言逆耳虽利于行，但过多批评会使孩子丧失自信心，觉得自己真是父母眼中那个“不争气的孩子”！觉得自己处处不如人！从而自卑！

自卑的孩子需要老师家长学会拿放大镜找他的优点，让他慢慢恢复自信，如果你没有如此的耐性，和长久性，那么请不要轻易打骂孩子！更何况过多的打骂孩子，就会造成破罐子破摔，孩子就像水龙头一样，过分拧紧，水龙就就坏了。而孩子呢？过多的打骂孩子，只会让他的错误越犯越多，而不是越范越少！

这是因为孩子挨打了，它极力想表现好，但又因为怕表现不好再次挨打，所以产生怕的心理，而表现更糟，从而越打越糟!

也许适当的惩罚会给孩子一些警醒，但是惩罚绝不等于体罚！

我们可以暂时收回给他的嘉奖，还可以，答应给他买的东西，先不给他，不满足他物质上的要求.....等等！或者不完成任务，就不准去玩！但是你要安抚好孩子的心理，答应他一旦做到，就收回成命，还要他知道别急！你越急，就越不专心反而越得不到，干什么事情都要专心致志，不能急！ 更可以给他谆谆教诲，让你教会引起他们反思，那惩罚还有必要吗！

所以在教育孩子学习，做人方面，充分相信他们理解能力，用最好精神文化的熏陶他们，用最好的道德塑造他们，用你的行动去影响他们，用最纯净的故事感动他们，和他们交流沟通，用心灵传递心灵，用心灵感让心灵，用心灵赢得心灵.....学一学心理学，护理学，交际学，生理学，如愿成为一名老师，帮助孩子改正生活中的过错，赶走床下的“魔鬼”，缝合受伤的心灵，可以给予他们谆谆教诲，和孩子一起每天反思自己的言行，一起成长，毫不保留去爱护他们！

多一点爱心，多一点耐心，多一些民主，多一些真诚的沟通，民主的爱心不是最高境界，爱却是最高境界！学会尊重，理解，信任你的孩子，孩子也会因此尊重、理解、信任你，因为爱都是相互的！多一点心灵的传递，心灵交流，心灵的感化，和孩子成为朋友，是他们让我们真正成熟，是他让我们再次成长，再一次回到童年，对孩子心存感激的人才能讲爱心导向民主，学会真挚真诚，成为优秀的老师父母！