昨天去一家理发店剪头发，这家理发店的老板有一个3周岁的女儿，和我儿子相差18个月，两个小孩经常在一起玩，故而与店老板十分熟悉。剪头用了近一个小时的时间，无聊之余便与店老板聊了起来，谈话之中，我了解到店老板夫妻二人忙与生意，无暇照顾女儿，所谓三句不离本行，我很自然地与他谈起了早期教育的重要性问题，并告诉他一个三周岁的孩子如果早期智力开发得好，认识几百个常用字，会辨别10以内数字的大小是不成问题的。可老板却回答我说：“我们也知道，但实在没有时间，也不会教，明年9月份把女儿送到幼儿园里，让老师去教吧！”听了他的话，我的心里突然有一种酸楚的感觉，教师，在家长的心目中究竟是什么？是救世主？是保姆？是希望？是责任？

老板不经意的一句话，却说出了他的真实心声，是呀！有这种想法的又何止理发店老板一个人，大到国家社会，小到家庭个人，他们都对教师寄予了厚望，把教育下一代的重任完全交付给了教师，什么“教师是人类灵魂的工程师”；什么“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；什么“要给学生一滴水，教师就要拥有汪洋大海”……就是在如此高的期望之下，教师的压力与日俱增。为了交一份让大家满意的答卷，从不上夜班的教师，却经常免费加班、熬夜；本该休息的假期却奔走于各种培训班、进修班之间；有人形容当今时代的教师“睡得比猫还晚，起得比鸡还早”，多么贴切的比喻，或许有些言过其实，但绝不是空穴来风。为了不妄称“工程师”；为了拥有一片“汪洋大海”，教师不停地做着“加法”，学历进修、业务培训、等级考试、职称评定、年终评优……如此地加法已让许多教师不堪重负了。

教师们，你们会做减法吗？如果累了！如果烦了！如果厌了！如果怨了！如果恨了！如果再如果……试着做做减法吧！减出一个健康的身体，减出一份轻松的心情，让教师的日子在加加减减中变得更和谐、更美满吧！

大家看后是否有同感呢？