搞要：教师的艺术在于循循善诱，启发自觉，以理服人，晓之以理。千教万教教人学真，千学万学学做真人。教师的威信来自教学实践，严而有理，严而有度，严而有格，严师出效益。

体育课教学的特点是：到室外操场上，学生主要是“动”，并运用体育器械，因此体育课纪律是十分重要的，因为纪律是完成教学任务的基本保证。要抓好体育课纪律，却也不是一件容易的事，特别是一些纪律差的班级，上课时使教师束手无策，课堂纪律不好，常常影响教学顺利进行，并且容易造成伤害事故，使教学任务无法完成，同时影响学校的正常教学秩序。引起课堂纪律不好的原因是多方面的，主要原因是老师在学生中缺乏威信。同一个班级，有威信的教师上课，学生秩序井然，而威信不高的教师上课就可能乱成一窝蜂。

教学要有效地进行工作，就必须遵守教学原则，把他贯彻到教学实践中去，归根到底，教学原则也是教学经验的概括性总结。科学性和思想性相结合就成为我国中、小学教学中一个重要的原则。

多年的体育教学实践，我深深体会到，教师以身作则，身教重于言教，课前把好备课这一关，即要备教学大纲规定的教材、教法，使教材系统连贯符合科学性，又要重点突出，由浅入深，启发诱导，因人施教，面向全体学生使学生得到全面发展，更要备学生，要了解学生个性，兴趣爱好，身体素质，健康状况，思想状况，组织纪律等等，做到心中有数，有的放矢，上课前认真布置好需要的体育器材，划好场地，使运动场安排得井井有条，学生一到操场，明确是上体育课，而不是一堂自己随随便便玩玩的课，教师要严肃，着装整齐大方，在运动场上等待学生；其次上课严格要求学生一分钟预备铃响后，在教师指定的地点集合好上课队伍。教师用审视目光检查教学环境和准备情况，往队伍前一站，其目光应给人振备感，站定后用锐利的目光向全体学生一扫，学生就会立即一片寂静，从而有效地达到集中注意力的目的，还要用目光检查观察学生上课的精神状态，服装和运动鞋等装备是否符合体育课的要求。

在室外上课教师尤其需要视野开阔，目光犀利，要盯住一点而顾及其余。有两种目光必不可少：一是督促的目光，要让学生感到老师的眼睛时时刻刻看着他们、督促他们，对个别不专心听讲，好做小动作，不守纪律的学生要及时地使一个眼光。二是鼓励和信任的目光，对某些胆小、身体素质较差或者其他原因，不能顺利完成练习动作，甚至不敢进行练习的学生，教师应用鼓励的目光去帮助他们树立信心完成动作。

影响教师威信的原因，主要是业务水平。就课堂教学讲，表现在示范动作、讲解要领、组织教法，教学原则，运动量密度等安排。教师示范动作准确、优美，给学生有一种美的享受，讲解简明扼要就会引起学生的注意，提高学生学习的兴趣。相反，教师业务水平不高，示范动作拖泥带水，甚至是错误动作，学生就会视教师无能。语言不精炼、啰嗦，重点不突出，学生不得要领，练习无所适从，思想就会开小差，注意力难以集中，教学质量低，效果自然差。

其次是教师与学生的关系，教师只有业务水平，没有协调的师生关系不可能提高课堂纪律的，要树立起教师的威信，这方面的经验教训很多：有一次上课时，有一位女生穿皮鞋，我不分青红皂白态度严肃而生硬地要把她的皮鞋脱掉，她坚持不脱鞋，练习时躲着走，不做练习，我故意叫穿皮鞋的女生做立定跳远的示范动作，让她在全班同学面前出洋相，结果适得其反，不但课堂纪律没有好转，师生关系紧张。课后我主动找穿皮鞋的女生交换意见，原来她身体不舒服不准备上体育课，才穿皮鞋，我听后深深感到内疚和不安，及时向她赔礼道歉，通过此事后，遇到此类情况先了解一下情况，这样，工作就会主动，师生关系才会融洽。还有一次，一位女生赤脚上体育课，在塑胶跑道上完成了800米测验，我在全班学生面前一分为二地表扬、批评了她，不穿运动鞋上课，违反了体育教学常规要求，易造成损伤，这样不好，但今天能赤脚坚持跑完800米，成绩比以住有提高，这种精神应该受到表扬。

造成课堂纪律不好的原因，比较常见的还有外因：噪声干扰、气候寒冷、炎热，刮大风，闪电雷鸣，几个班级一起上课互相影响。内因是学生疲劳、饥饿、情绪不好、有事急于要办、下一节课考试等等。有经验、有威信的教师，上课其语言对学生有很大的约束力，学生即使受到外因的影响造成注意力分散，也能控制学生的情绪，教师要激发学生的自尊心，让学生树立起能够学好的信心，如：学习跳山羊，有的学生怕摔，怕出洋相，不敢做动作，放在你眼前的是一只用木头人造革做的“死山羊”，难道你就没有勇气战胜这头“死山羊”？我想我们每位同学是有能力和勇气跳过“山羊”，不要怕，由我来保护……学生在教师的激励下克服思想上心理上“怕”字——怕摔，怕出洋相，使学生从不敢跳到敢跳，从不会跳到会跳、爱跳，很好玩，这时教师要善于发现学生身上的闪光点、优点，好苗头，趁热打铁，改进提高巩固技术动作，使技术动作精益求精，教师要适当表扬微笑、点头、夸奖，都能起到鼓舞士气的作用。

“逗”，这是教师的教学艺术。当学生注意力不集中，开玩笑，不认真练习时，过去我常常指名道姓，使学生下不了台，损伤了学生的自尊心，效果差。以后我改变了策略，眼睛向左看，手向右指，你们看，谁在开玩笑，不认真做动作，这一看一指，暗示了开玩笑，不认真做动作的同学，他们很快收敛了。用生动、有趣的语言和音调启发学生的学习兴趣，教师要用亲切悠扬动听的音调，激励学生学习积极性。体育课应当采用竞赛、游戏方式来诱导学生对体育活动的兴趣和爱好。在组织活动时，要有明确的目的，如通过队伍队形训练，培养学生动作规范，严格遵守纪律，团队精神，热爱集体荣誉感等良好习惯。组织学生布置收拾场地器材，以加强学生热爱劳动，爱护公物，为人民服务的思想品质。在教学过程进行中适当的表扬和批评，鼓励先进，促后进，树立正确和是非概念，要求学生认识和实践统一，知与行一致，使学生能成为言行一致的合格学生。

教师的职责，在于唤起学生的觉悟，引起学生的兴趣，教师的艺术在于，循循善诱，启发自觉，以理服人，晓之以理，提高课堂纪律。教师更要刻苦学习，努力学习心理学、教育学，学会教学原则，教学方法和新的教育理论，更新观念，不断提高业务水平，注意自己丰富专业知识和教学技巧，用高尚的道德情操去教育和感染学生。