爱是教育事业的主旋律。教师的爱是孩子们心中的雨露。假若没有了爱，没有了责任感，太阳底下最光辉的事业也会因此黯然失色。然而身教胜于言教，教师只有用自己对学生的爱，才能架起师生之间心灵的彩虹。

教师无论对哪个孩子，都要热情地关心，既做“业师”又做“慈母”；学生有厌学情绪，教师要耐心地加以引导；学生如果生病了，要真诚地付出关爱、问寒问暖；同学们之间有了小摩擦，教师要细心询问，努力去打开他们的心结，让他们时时沐浴在有爱的阳光下；要让他们能时时感受到师爱的温暖。师爱就是奉献；师爱没有休止符，奉献没有休止符！

如果说我们当初选择教师这个职业只是播下一粒种子，那么在经历了一千多个日日夜夜的风雨洗礼之后，这粒种子已经在我的心中成长为一颗茁壮的小树了。记得我刚接手这个班时，班上有一个非常“出名”的孩子。他脾气暴躁，平时爱打架惹事，还有小偷小摸的不良习惯；他性格孤僻，不喜欢和同学接触，厌学情绪也很明显……面对这样的一个孩子，我没有嫌弃他，相反，我给了他更多的爱，为他付出了更多的关心与耐心……我牢牢记着：“我是一名教师，我要爱护我的每一个孩子。既要保护他们的身体，更关爱、呵护他们那一颗颗纯洁无邪的心灵；我要教他们学会被爱，也要引导着他们学会如何去爱人……”

果然在老师关爱的目光下这个孩子心中的爱苗茁壮成长。心中，他变得活泼开朗、热爱班集体、关心他人，并在上个学期评先活动中荣获“学雷锋先进个人”的荣誉称号。由此可见，作为一名教师，我们所做的，仅仅是用爱去点亮孩子们心中那盏热爱生命的灯火！这就是我所理解的“教育”。

“教育”不但是一门科学，更是一门艺术。我们作为担负培养跨世纪人才重任的教师，首先要具有高尚的师德；而这高尚的师德就是——热爱学生！教师对学生要爱得深、爱得切，要有“爱生如子”的情感；教师的爱要面向全体学生，而不是只注重少数尖子生、特长生。从而忽略大多数学生的情感需求；温暖的师爱并不意味着放纵，也不意味着放松对学生的要求，这种爱渗透着教育的心血，是一种“严师益友”般的关爱……当教师这种关爱折射到学生身上，就能产生巨大的感召力和激情，使学生“亲其师，信其道”，在师爱的关怀下茁壮成长。

在小学教育这块希望的田野上，教师要帮助中等生和学习上有困难的学生；要为他们的健康成长付出更多的艰辛和汗水；要对他们倾注全部的耐心与关心；要使这些晚开的花蕾享受到更多师爱的阳光；要让他们感受到春天般的温暖，并在这块温暖中成为满园竞放的灿烂桃李！

在我国教育界，评价一位教师的最高荣誉就是——桃李满天下！的确教师这个行业恰如红烛，而学生就是明亮跳动的火焰；教师所从事的工作，是一种“照亮别人，奉献的是自己”的工作；这是一种完全奉献自己的工作。在经历了近十五个年头的付出之后，我更加坚信：“师爱就是奉献！师爱没有休止符！奉献没有休止符”

我国近代教育家夏丐尊曾经说过这样的一句话：“教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不称其为池塘，没有爱就没有教育！”是呀，在孩子们的眼中、心目中，我们教师是最值得信赖的人；教师的一个包含笑意的动作，一句透着期盼的话语，一道充满信任的目光，都是孩子们的渴望，都能燃起孩子们心中那盏热爱生命的灯火。老师们，我们所从事的工作，是一种点亮心灯的工作，这正是一种“爱”的教育！

在每个孩子的心中都有一颗心苗，这是爱的嫩芽。它纯洁、稚嫩、而又天真无邪；倘若我们教师不能注意正确培植这棵爱芽，它就会毫无知觉的泯灭在孩子们匆匆忙忙成长的道路上。而缺少这样一种“爱”的情感，孩子们就无法铸就健全的人格，无法成为一个真正意义上的人！

让我们从点滴做起，抓住每一个爱的瞬间，无条件地、真诚地去爱每一个孩子。让爱燃点起孩子们心中那盏灿烂灯火，并让这灯火去指引他们健康成长，为他们照亮今后前进的道路吧！让我们的孩子都能顺利成长为一个爱自己、爱社会、爱人类、爱自然，也爱生活的人！

我热爱教师这个事业，我热爱我的学生们。我愿将我的一生都奉献给这个太阳底下最光辉的事业，把我全部的爱都去倾注在教育事业上！

师爱就是奉献！

师爱没有休止符！奉献没有休止符！