有这样一个故事：我记得那年冬天，父亲想弄些柴火，他找到了一棵枯树，就把它锯了下来，到了春天，他惊奇地发现，树桩上又萌发了一圈新绿的嫩芽。于是他说：“我真的以为这树已经死了，冬天里树叶掉得精光，而且光秃秃的树枝也不断往下落，好像一点活劲都没了，但现在我才知道，它确实是活着的！”他看着我，接着说：“孩子，不要忘了这个教训，决不要在冬天里砍倒一棵树，决不要在闷闷不乐时得出消极的结论，更不要在情绪很坏时，做出重大决定。耐心的等待吧。冬天会过去，春天也会再来的.”这个故事也许很平淡，但至少对我和我的学生却产生了良好的教益。　　

姜磊同学是我班的一名学生，学习成绩的确不太理想，也没有什么爱好特长，所以在班级中的威信的确不怎么高，也可能是老师和同学都带着有色眼镜去看他的缘故吧。这天中午我照常去了教室看自习，一走进教室就发现卫生差极了，教室到处都是纸片。所以我就大声问了一句：“ 今天是谁值日？”姜磊直接站了起来，我看了他一眼，我想他会很快就打扫好。可我看到他又接着坐了下来继续做他的数学题，不但没赶紧打扫卫生，还稳坐钓鱼舟。我便大发雷霆：“你不知道你的责任是什么吗？”结果令我没有想到的是他竟然厉声反驳我：“我的任务难道你还不明白吗？是学习！凭什么让我打扫卫生？”　　

当了十多年的班主任，还从没有遇到过这样强词夺理的学生，我怒不可遏愤怒的言语“你还反了不成”还没说出口，班长李玲站了起来，微笑着说：“老师，请不要在冬天里砍倒一棵树！”班长幽默的话语缓和了气氛，我和班长交流后才知道了事情的原委——姜磊数学题不会，早上草草把作业抄上了交了，受到数学老师的严厉批评；英语课上他又没有背下单词，当然情绪很低落。在这种情况下，他中午饭都没有吃在补作业，就在这个时候作为班主任的我又及时出场了，适时的“找茬”，你说他能不恼火吗？　　

该如何收场呢？班主任的面子是小事，关键是如何让学生从中受到教益。于是我让班长在班上读了《不要在冬天里砍倒一棵树》的短文，然后我和学生们一起讨论，同学们你一言我一语场面还挺激烈的，班级笑星王峰同学幽默地说：“多亏了班长的危机公关，不然老师真要砍倒一棵大树呢！”我接过话茬语重心长地说：“姜磊同学你看同学们对你寄予了多么大的期望，同学们，冲动是魔鬼，我差一点就没控制住自己的情绪，那样可能真就会在冬天里砍倒一棵树。决不要在闷闷不乐时得出消极的结论,更不要在情绪很坏时，做出重大决定，我希望大家铭记这一点，正视挫折，学会控制，学会宽容，我们每个同学都会长成参天大树！”　　

一年后这个一直在中下游徘徊的姜磊出人意料的考上了高中，他特意来告诉我，敬畏庄重的脸上写满了感激，腼腆地说：“老师，谢谢你没有在冬天里砍倒一棵树”。　　

我会心的一笑，一句知心的话语也许胜过万钧雷霆，一声亲切的呼唤能有起死回生的力量，一个动人的故事能滋养感动冬天里受伤的心灵，回想起来，如果没有《不要在冬天里砍倒一棵树》的滋养，那样的尴尬场面该如何面对，那个受伤的心灵又该如何得到慰藉。　　

从那时起我刻意抓好班级文化建设，因为我悟到文化教育人，滋养人，改变人的本真。班级文化能赋予班集体以生命、活力，它反映的是全体同学的一种精神信念。所以作为教师，不仅应该抓住每一个良好的教育契机，抓住学生尤其是学困生的点滴进步，闪光点，及时给予鼓励，给予帮助，给予点拨，培养他们的自信心，让他们尝试成功的进步的喜悦，从而不断地相信自我，挑战自我，从一个成功走向另一个成功，更重要的是用文化在师生间架起一道心灵的桥梁，用文化在学生心灵的冬天里种下一颗太阳。