推荐——《给教师的一百条新建议》读书心得

暑假里细细品读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》，借校读书交流之机整理了读书心得。

《给教师的一百条新建议》全书四个部分：“教师作为一个完整的人”、 “教师作为一名称职的员工”、“教师作为一名理性的教育者”、“教师作为一种自由职业者”等四个部分。四大部分一百条建议，融汇在一起，一个个学校生活中生动鲜活的事例，让我感受颇深，但让我最为感触的是教师要有“静气”。

一、静下心来生活

“对教师而言，享受生活有着天生的有利条件。只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡不过的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。妨碍教师享受生活的，是教师自己。”是啊！教师应该学会享受生活，但首先我们要学会静气：静气不仅是一种修养，也是一种智慧，一种驾驭主观客观世界的能力。一事当前，临危不乱，自能产生出无限智慧，化解困难；心浮气乱之人，非但不能解决问题，反而误事。人为生活琐事而缠心，乃至思绪纷纷，被情欲所牵制。不能以理智主宰自己，不能洞察事物真谛。惟有静气，才能驾御自己，才能专注思考某一问题，继而获得智慧，改变客观世界。现在我们每天都只知道埋怨生活比较繁忙，很多人都觉得累，有没有想过忙中偷闲留一份闲心去享受生活呢？

二、静下心来工作

“静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。”是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的确需要静。

“静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。”静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。但静气不是放弃，静气不是观望，静气不是无奈，静气不是等待。静气是一种积极平和的心态，是冷静观察，刻苦思索的过程，是镇定自如，沉着应对的意志力，是从容不迫，永不言败的信念。“每临大事有静气，不信今时无古贤。”这是古人对圣贤静气的赞扬。在当今市场经济的环境中，激烈的竞争，快节奏的生活，纷繁复杂的社会现象，强烈追逐物资生活的欲望，给人们增加了无形的压力。要适应这变幻莫测的社会环境，没有静气是不行的。

三、静下心来学习

这本书有很多地方谈到了学习。作为一名教育工作着，要教会学生学习，首先自己要会学，乐学。那要以怎样的姿态去学呢？“人的现代化”过程，即是价值观，世界观转变的过程，更是认识世界的方法转变的过程。在这个过程中，终身学习起着很重要的作用。我们应该以开放的心态去积极迎接新知识、新观念、新思想，去完成自我的觉醒，这是一个十分艰巨的人生使命。诚如他说的“能胜任你现在的工作，是你继续学习的惟一重要理由。”我们理直气壮地要求学生学习而我们自己却以各种理由远离学习，如果这样怎么会有说服力呢，怎么会让学习吸引学生呢？有位校长常常告诫自己：一天不学习自己知道,两天不学习对手就知道,三天不学习大家都知道!我认为我们每位教育工作者应如此告诫自己“教师正在从事着精神成果的传递工作，教师自身精神贫乏，那是不可思议的。”所以，我们要静下心来学习，并以此促进学生的学习。另外，学校是一个充满文化氛围的场所，我们学校所创建的“书香校园”成了我们教师的学习共同体，读书交流会也让我们享受知识，分享学习成果，学习使我们的学校充满流动的活力！

四、静下心来思索　　

这本书是一个被称之为“另类校长”（善思者）的思考轨迹，他体会到“思索是一件快乐的事”，他立志“在教师的职场中索问一生”。 他不习惯于听或者说那些‘永远正确的废话’，这决定他的学习方式、思维方式和表达方式。

书中提出“教师只有先成为一名教育思想者，才能真正超越于琐碎的工作，而将站讲台批作业提升为一生的事业。” 在从事教育的过程中，我们不仅要研究学生，研究教材，思考教育教学过程中的这样那样的现象，更要研究自身，反思自我存在的状态。一个人要有思想，不是凭空有的，而是能怀疑，能独立，有鲜明的自我，思想自然就会眷顾你。因此，作为一名会思考的教师，我们应该要做三件事：一是让自己孤独一点。二是让自己安静而专注。三是保持独立人格表现自我。另外，学校也应该努力营造善思的环境，以成功的案例教会教师思考；改进一些研究方式，强化思考意识；组织一些评比，鼓励教师的思考行为。真诚的希望“他们主动而理性地理解自己特殊的工作，他们以教育工作者的主体精神设法穿透时空，在满目尘嚣里探寻教育永恒的使命。”当然也包括我自己，让思考使我们的学校充满蓬勃的创造力。

读完此书，正如开篇第一句“不妨一读此书，这是一本无害的书。”不能说我全部接受了他提出的观点并改变了自己的行为，但在阅读的过程中，我读出了心灵的共鸣、些许的感慨……更读出了教育的智慧、人生的哲理——不歪不邪，不骄不躁，不卑不亢，不贪不欲，杂气自去，静气自来。作为一名平凡的教师，此书让我感动，更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下，做一名幸福快乐的教师。