“幸福”是什么？每个人对它的定义都是不尽相同，但是，只要用心发现身边的它，你会感觉它无处不在，无时不有。有人说，幸福，是依偎在妈妈怀抱里的温馨；幸福，它是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，它是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
　　老师的幸福又是什么呢？它是教师节上学生捧上的贺卡；它是在大街上学生的一声问候；它是课堂上学生的笑容；它是……所有的关于学生的一切那都会是我们幸福的源泉。而对于我最大的幸福莫过于学生在我的课堂上真正的学到了知识，能教给学生知识想必是每一位老师的幸福。
　　这样的幸福难以捉摸，因为它常常与痛苦交织在一起，生活中没有纯粹的“幸福”与“痛苦”，它们都是相伴而行，当你舍弃“痛苦”，“幸福”就不可能眷顾你；当你将“痛苦”宽容的拥入怀中，“幸福”也就已经慢慢地融入你的血液。
　　当我们面对着一摞摞堆积如山的作业；当我们唾沫横飞的讲解着一道道难题；当我们用心良苦的阐述着一个个道理；当我们面对孩子们犯下的错眉宇间的那一道道皱纹；当面对孩子们那一张张无奈的脸，“痛苦”的泪水就这样肆无忌惮的占领了我们辛酸的脸庞。可是，当我们将一摞摞堆积如山的作业夷为平地，再附着几句鼓励的话语；当一道道难题已被我们的唾沫化简，学生都懂得了解题、思考的方法；当一个个道理经过我们深沉的酝酿之后，孩子们热泪盈眶；当眉宇间的那一道道皱纹渐渐地被孩子们真挚的话语感动时都将变得平坦；当一张张无奈的脸上洋溢起世上最灿烂的微笑时，“幸福”的泪水又再一次占据了我，这一次的泪水不仅写满了我稚嫩的脸颊，更渗透到了人最敏感的地方——心灵。我从不在意每一次泪水的流失，因为它都将告诉我一个——幸福的故事。
　　“幸福”是一种心态，只有用“幸福”的双眸才能看到它的存在。“幸福”的来之不易让我们更加用心的体会，而当“幸福”频频出现时，我们更是欣喜若狂，想将它们紧紧地拽住。可往往“幸福”不会再我们身边逗留太久，因为它还要眷顾很多在经历“痛苦”的人。而我们，只有再一次邂逅“痛苦”，才能与它相逢。
　　那如何创造更多的“痛苦”来与“幸福”来个满怀相拥呢？其实，在“满怀相拥”之前我们还有很多的小碰撞来擦出“幸福的火花”。我们最大的幸福是教给学生知识，而我们自我的学习、充电不就是小幸福吗？
　　每一次开课，千锤万凿的磨课，让我们吃尽了教学的苦头；可经历一次次的蜕变，我们的课堂更加的实效，虽然还是成就不了大幸福，可是这般小幸福就足以让我们写下成功的幸福逗点儿。在被工作上的事物忙得晕头转向的时候，我们艰涩的翻开一本本教学杂志，坚定的告诉自己：每天的阅读任务不能用任何借口作掩护。然而一套套的教学理论被运用于课堂上的时候，那种满足的幸福感更是享用不尽。当孩子们迷失了自己梦寐的方向，将一份份关爱弃之不顾时，我们缓缓的走进他们的世界，将他揽入怀中，告诉他：成功需要勇气，更需要坚持！期盼的眼神会慢慢地和你成为交集，闪动着感激的泪光，愉悦的幸福油然而生。
　　我们不要逃避现状的“痛苦”，“痛苦”的背后都酝酿着“幸福”的芬芳。我告诉自己：勇敢的面对每一次“痛苦”的挑战，在拼搏的最后终将迎来“幸福”的感动。就这样，身边的“幸福”越来越芳香四溢，它陶醉了我，磨练了我，更感动了我。渐渐的，我“爱”上了“痛苦”，在经过它的洗礼之后我得到的不仅仅“幸福”更是执着追求的一种信念。
　　我们的双眸不会被钱利所迷乱，只会被感恩的泪水所模糊；我们的双手不会被空闲所霸占，只会被忙碌所充实；我们的思维不会被空虚所蛊惑，只会被灵感所跃动；我们的心灵不会被“痛苦”所击败，只会被“幸福”所感动。老师的“幸福”很简单，无时无刻都在演绎，或许，它在教室里；或许，它在轻声的问候里，又或许，它在小小的卡片里……只要我们怀着一颗“幸福”的心，“幸福”的发发现……