我的爷爷已经八十有八了，依然精神矍铄，才思敏捷。在家族及整个村子中享有极高的威望，这不仅是因为他的年龄长、辈份高，更因为他是个退休党员教师。村中很多人都是他的学生，有的父子师从爷爷，有的母子师从爷爷，也有的兄弟都是爷爷的学生。爷爷写得一手漂亮的墨笔字，提诗作对也非掌拿手。逢年过节或办红、白喜事，村子里及整个家族便少不得请他作对联，他总是欣然允诺。
　　听爷爷说，我的曾祖父曾经是个私塾先生，也写得一手好字。私塾先生没有固定的工资，每个学生每学期一斤油，一斤盐，一担柴算是学费，不过中秋、端午、重阳学生是少不得送礼的。那时课程很单一，曾祖父教他们读《三字经》、《百家姓》、《四言杂事》、《增广贤文》、《幼学》、《四书五经》……曾祖父一直教到解放前夕，才终止他的教学生涯。
　　爷爷是曾祖父的学生，学到四书五经后，然后上保学，再跳级上了初中。毕业后为了逃避征兵也子承父业教保学，解放后，县里招收教师，爷爷在县里集中培训了40天后，正式走上了教书生涯。听说爷爷从教一辈子，几乎走遍了全县的每个角落。五、六十年代没有公路，也没有交通工具，只能靠双脚从家步行到学校。后来随着几个叔叔、姑姑相继问世，家中人口众多，微薄的18元工资不能维持全家的生计，爷爷才调回了老家附近的学校，这样务农、教书两不误。学校规模也小，学生不多，不到30个学生，所以常常是一人一校，既当老师又当校长，不过开设了1至3年级，所以面对这样的复式班，爷只好把45分钟合理分配——每个年级讲十来分钟课，布置其余2个年级的学生做作业，这样复式教学一直持续了很多年。直到70年代随着学生渐渐增多，才开设了5个年级，老师也多了起来。爷爷一直当校长，直到82年退休。爷爷在教育战线上战斗了42年。
　　父亲也曾是爷爷的学生，高小毕业后，被送到到短师培训班培训，后来分配到离家一百多里的地方当老师，那时没有公路，没有汽车，才14岁的父亲只身挑着行礼到偏远的山里任教，生活的艰难可想而知，奶奶实在不忍心让这长子去受这般苦，坚持了两年后最终当了逃兵，回家当了农民，从此结束了教师梦。这件事也成了父亲终生的遗憾！
　　也许是耳濡目染的缘故吧，我从小就特别渴望当老师，每当看到一大群学生围着爷爷“老师、老师”地叫着，心里很是羡慕。记得小时候只要一有机会便召集邻居小伙伴玩老师、学生的游戏，我扮演最多的自然是老师的角色。1983年初中毕业的时候，毫不犹豫报考了师范。毕业后我分到了离家有100多里的乡村小学。当母亲陪同我到达住地时，不由得大哭起来，低矮而破旧的泥巴房是住房，语言也有些不同。（我只会客家话，他们讲本地方言）但很快我接受了事实。自己动手用报纸贴满墙壁，简单装扮，有了些许温馨。没有电视，没有录音机，更没有电脑，房里唯一的“电器”是四十瓦的灯泡，发出微弱的光。每天在那昏暗的灯下备课，改作业。不过那时不觉得苦，因为同事的关爱、照顾，自己对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，每天有使不完的劲。记得每次开学，要做一件事情是家访，有些是因为家里困难，一时拿不出钱交学费，我们只好垫；有的是因为是女孩，家长不肯多送书，我们只好做工作，软磨硬泡，使巩固率达到100%。最得意的是，第一次带一届学生小升初毕业，创下了该乡最高升学率，我因工作表现出色而调入了县城。环境变了，见识广了，自己的业务水平也在不断提高，曾评为县学科带头人，宜春市骨干教师，江西省骨干教师。最幸福的是随着时代的发展，国家对教育的重视，待遇有了很大提高，工资收入由毕业时的70多元到现在的1700多元；教学条件已经大大改善，教室里从只有一只粉笔一块黑板到有多媒体；办公室也安装了空调，温馨舒适；配备了电脑，查找资料方便快捷。特别让人感动的是国家免费提供课本，免收学杂费这些利国利民的好政策惠及了千家万户，老师再也不要为学生上不起学而操心啦！
　　继我之后，我的堂妹、妹夫、两个侄女也相继走上了教师的岗位，他们有的在教育领域里小有成就，有的刚满怀激情踏上征途，有的正在上师范院校。
　　每逢团聚之时，家中有半数是教师，聊的是教学趣事，道的是学生情怀。常有人打趣说:家里可以自办学校啦！可不是吗？有语文老师，有数学老师，有体育老师，有日语老师，教小学的、中学的、大学的都有，可谓一条龙服务啊！