这是县直一所幼儿园，园长告诉我，说是要举行幼儿园老师看图讲述故事比赛，要我去当评委，时间是晚上六点开始。我，没有拒绝的理由。于是，按照预约的时间前往幼儿园。到了幼儿园，她们正开例会，于是，绕着园内闲散。

黄昏下的幼儿园是宁静而和谐美好。绿树环绕，绿草茵茵，那绽放的花儿不因为夜幕降临显得逊色，依然蓬勃灿烂。偶尔在枝头跳跃的鸟儿，似乎在炫耀着魅力的舞姿。沿着石子铺成的小道走上那山坡上的亭子，坐在那靠背椅子上，环视着四周：绿树环抱，草儿青青，石雕的牛儿，匍匐的龟儿，显得那样温柔，还有那斜斜的滑坡，似乎在等待着孩子们的光顾亲密接触。一切在宁静中，显得是如此默契。坐在那靠背椅上向前看：那一座由塑料筑城的城堡，有房子，有楼梯，有蹦床，有……我仿佛看到孩子在课间里爬上又爬下，嬉戏而欢闹，我仿佛听到，孩子们欢快的笑声和追逐的笑闹声。我的童心被唤醒，我仿佛是孩子，融入了那一片欢腾的游戏中。坐在那靠背椅上向前看，一座水池映入眼帘，清清的水可见池底。看着可以往下的台阶，看着可以往上爬的阶梯，我仿佛看到碧波荡漾的游泳池，孩子们像鱼儿一样穿梭……走过每一个班级，看到那门前的花草，看到园内的玩具井然有序，看到那用各种废物利用制成的玩具形象生动，在佩服老师们的创造智慧同时，油然感叹新一代的幼童的幸福！赞叹这幼儿园的一切设计的人文，那可真是启迪智慧的乐园。假如，我还能是孩子，一定会喜欢每天在这儿游戏与玩闹，学习与生活。

流连中，园长邀呼，告诉比赛的程序，画面的内容，评判的标准，还有评委。我方知道，评委5人中，唯我是特邀的，其她全是她们本园的行政。也就是说，讲故事有20名老师，计分3人，负责抽签1人，负责摆放幻灯片1人，评委5人，还有其她没有参赛的老师，唯我是一名男的——真是万花丛中一片绿叶。俺是一片绿叶？想起同事们在我来前的起哄：你是沉浸于花海中的绿叶，显得是耀眼！呵，精神焕发啊！于是，我不禁哑然失笑。其实，我感觉更多的是一种陌生与压力。比赛井然有序进行，共有四组画面，每组画面四幅图，每个参赛者抽到一组画面之后，五分钟的观察及其讲述。20名老师，讲述真的难以尽善尽美。细细分析，除了需要文化素养的内涵，口语表达的技巧，更重要的一点是老师们缺少的是讲述的方法，缺少一份大气！

于是，当园长要我简单为老师讲讲看图讲述要领的时候，我没有推辞，运用一幅画面为媒介，简介了四点：一是仔细观察，理解画面，并确定主题。在这个环节中，要仔细观察每一幅画面的事物，并理清事物之间的关系，然后把四幅画面联系起来，理清季节（时间）、地点、人与物，讲的事，从而确定主题。二是逐图观察，把握要领。也就是仔细观察每一幅画面，注意时间、地点、环境、人物言行等变化及其之间的联系，把握故事的情节。三是合理想象，构思情节。主要扣住四点：①人物的语言、动作、神情、心理、外貌想象；②理清人与人、人与物、物与物之间的联系，变化与发展；③环境的渲染；④联系生活实际。四是按顺序，设计情节讲述。一般来说，若是叙事或童话，可以按事情发展顺序，或者采用“总分总”的构篇。多幅图画面，要理清起因、经过及其结果的画面，若是景物描绘，最好是按空间位置变换讲述。

当比赛活动结束，已经是夜九点多了。迎着暖风前行，耳边又回响：俺是一片绿叶。说实在的，生活中，真能是一片绿叶，默默为美化自然奉献，那生命也非常有意义！