——《不做教书匠》读后感（2010年3月读书随笔）

《教师博览》2005年第11期、第12期刊登了江苏省吴江市屯村实验小学副校长管建刚写的文章《不做教书匠——一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议》，在粗读时这篇文章时感到文章平淡，甚至有点拉家常似的啰嗦。精读后觉得剖析有理，针对性强、具体实在，我对照作者在文中给年轻老师的7条真诚建议，我觉得自己在有些方面做得还好，但在有些方面做得不够，从当老师的第一天起，我也决心不只做一名教书匠，要做一名真正的教师，可到今天“教书匠”这顶帽子我还没有摘掉。读后，我重新审视自己，今后，我决心从以下几个方面努力：
　　一、做一名有目标感的教师

以前有时自己也想从事其他职业，但由于种种原因未能如愿。现在想想自己那样做真正是为了什么自己也说不太清楚，可能就是随波逐流吧，因为自己本来是想当一名教育家。要想当教育家，不在教育领域怎能成为教育家。再如管建刚校长说的“自己的青春只有一次，学生的童年也只有一次”是啊，这些一点儿也不能浪费啊！我今后一定要全身心地投入到教育事业中去，投入到目前的工作中去。
　　二、争做一名有约束感的教师
　　我一直认为自己很遵守上班时间，因为我一般是提前到校，按时下班，只是偶尔会提前下班。当读到“小事上放松自己，越放越松，到最后将一塌糊涂”时，我觉得今后要严格地遵守学校纪律，遵守教师职业道德，坚决不做不利于工作的事。
　　三、争做一名有责任感的教师
　　以前，自己也能认真地履行教书育人的职责，但是我现在觉得还不够，为了自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，我还要尽快发展自己，使自己成为一名成熟的，具有专业本领的教师。
　　四、争做一名有积极感的教师
　　管建刚校长把目前的教师做教育的态度分为三类，我对照自己，我想自己是属于第二类，即把学校的事当作自己的事，因为我觉得自己做工作要对得起自己的良心，要对得起学生。现在我觉得这样做还不够，自己应该有第三种态度，即把自己的事当作教育的事。在教育教学中，要按照管建刚校长的建议去做，争取做到：1、不做机械重复的事，做出灵气来；2、不做不动脑子的事，做出思想来；3、不做人云亦云的事，做出个性来；4、不做应付检查的事，做出实效来。
　　五、争做一个名有学力感的教师

管建刚校长认为，一个教师善读书，善思考，思考教育现象，从教育表象看到教育的本质，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。是啊，读书是底，书没有读进去，就思考不出什么名堂来，思考永远不会成为思想。一个没有思想的教师行走于教育路上，犹如一个迷失方向的路人行走于森林。自己今后不但要读书，而且要多读书，不但要语文专业的书，还要读杂书，以充实自己。同时要善于从日常的教育现象中去思考教育的本质，经常写教育随笔，写教育日记。
　　六、争做一名有专业感的教师
　　管建刚校长说，一个真正的教师，他对教育的认识，对教育规律的把握，对教育手段的运用，对教育契机的捕捉，都有着极强的专业能力，素养和精神的要求，并且，所有这些都必须在教育实践的土壤中生根，发芽，才会产生实际的意义和价值。我想，自己要坚持努力、练就专业本领，培养较强的专业能力，素养和精神。
《不做教书匠》一文深深地触动了我，今后我要沉下心来，把教育当作生命一样守候，努力奋斗，把自己一生都献给教育事业，坚决不做一名教书匠，而做一名真正的教师。