从山区的石路蜿蜒盘旋的磨练，从平坦宽阔的城郊驰骋教育理想，从山清水秀的漳江海岸坚守信念。一晃匆匆，我始终抱着感恩教育的赤子情怀，把我的教育诗篇谱写在养我爱我的农村佳园。——题记2010.4.16

深山情

山，多么高深的山乡教育。老家的山拔地而起，孤峰凌云；老乡的山连绵蜿蜒，山高水长。就那么逶迤，就那么秀俊地把我与大山连在一起。

山区的教育不再是穷乡僻壤，小学里又来了许多像我的年轻人。我们凭着火一样的热情，凭着对教育的一份痴情，凭着对教育的遐想，在山区实现我们的壮志豪语。那时的我们是怎样的不怕困苦，瓦房、平房、危房，什么样的房子都住宿过，一日三餐的集体生活牢牢地种下了家的温馨。

在山区，我没有停留的脚步，不论是小学教员，还是中层干部，我的根在山乡的学校。常常夜宿小学，常常与村干、小学老师谈天说地，乡村的生活就那么平淡，可是村民的心、老师的情却那么纯真，使我们共同把目光投注到孩子们的身上，翘首天宇，从山沟里已飞出了一只只的金凤凰，一行行的小燕子。

八、九十年代的学校在集资办学的热潮中如雨后春笋地兴建，每一个行政村都有小学，每个村子最漂亮的房子就是小学。连县城的老师在乡下教书也羡慕光彩。我作为一名农村教师自然责无旁贷为家乡父老培育栋梁之材。

山乡的农民多么淳朴，尽管他们面朝黄土背朝天，仍然支持学校，依然对老师寄以深情厚望，我们这一群年轻人倍受欢迎，激荡我们坚守乡村教育的信念，我的人生的一半教育旅程就这么在挚爱的深山撒播。

心中的美丽
       每个人都有心中的理想，心中的偶像。心中的美丽可以化成心中的梦想。当梦想成为现实，人的一生就充满阳光与快乐。
       我对教育梦想的追求只有起点，没有终点。是谁点燃了我心中的梦想，是科研，是梦山路。一位位专家、学者的慷慨陈词，一次次亲临城市课改的实验园，那澎湃激动的声音，那强悍的脉搏在激烈地跳动。新课程实验的呼声此起彼伏，《中国语文教育忧思录》等耳目一新的理念冲击着传统的枷锁，带给我入梦的新思考。
       从此一发不可收拾，从此没有回头的路。山不再高，水不再深，我都迎着那一波波的春水冲浪，怀着一股真挚的情感与师友同甘共苦。
       那一位位心中的美丽，欢愉我的人生。从课题到博客，从博客到论坛，从课题组到研修室，从校本教研到区域推广。虚拟的世界与真实的生活的高度统一，使我们的生活更加充实，我们对教育的信仰更加真诚。因为有了她，我的心灵找到了寄籍，我的情感得到了抒淌。朦朦胧胧、婉娩约约地追逐，尽管只是雾里看花，我还是乐此不疲。
       从老家的山花烂漫，到郊外的坛花满园，从稚嫩的青稞到成熟的麦穗，我一路尽情地欣赏，分享那诱人的芳香。每一株花，都有不同的名字，每一朵花都有奇特的涵养。说不尽眼前的美景，聊不尽心中的话题，碟语花香的时刻，我倍感千年的温情，享受百年教育的芬芳。
       心中的美丽是无法消失的，即使她逐渐地淡远。人的花季之年为什么那么多愁善感，人的中立之年为什么还有那么多的牵肠挂肚。只为那心中的美丽，是拿青春的美丽赌我认定的天路。只有静默地呵护，才能让美丽的星空永驻，只有心甘情愿，那心中的美丽才能永远珍藏在自己的心河里。

静如处子，动如脱兔
       起初有些不情愿，因为我对海比较陌生。一切对我都有新鲜感。还好，我不会丢掉老本行，我不会浮于世俗的喧闹。我能静下心来阅读，静下心来思考。虽然这里的土壤温度与厚度都不一样，但是这里的群众，这里的老师都还热情。这使我浮躁的心安静了下来。

这是教育人生的第三个停靠站。我格外地珍惜这样的环境和宝贵的时间。人到中年，五味杂陈，细心品位，心怀坦荡。不为世俗目光所遮盖，但为心安理得笑人生。有一位不知名的校长也这么说：“以其埋怨，不如埋头，以其担心，不如担待，以其牢骚，不如劳行。”是的，我正是这样地践行自己的诺言。坚强的信念是别人所左右不了的，关键在于自己的坚持，在于风雨兼程地劳行。
       我不会去干那些无聊的事，也不给自己闲着。我给自己安排了日程表，让自己每天都有事干。即使没有以往的桃红柳绿，也让自己心安理得。心灵的责任让我坚定了信心。我常常如脱兔一般活跃于漳江两岸。上课、听课、调研、交流、指导，啥事都与我有缘。我又重拾往日的风采，发见年轻的舞台。亲近教师是我的职责所在，亲近学生是我的自发愿望。在这里，我只想做绿叶，为红花陪衬春的世界。