今天是开学的第二天，这一天，我发狂了，发怒了，我大发雷霆，我整个人从来没像这一次如此失去控制过。

我不知道，同事们会怎么看待我的一改往日的开朗和平和，我不管那么多了。我只是想让我们的领导明白，我们是凭良心去工作的，不卑不亢，一直是我们的做人准则，请不要把我们看扁了。

学校里太混乱不堪了。正在任教英语的小李被上级调往幼儿园。撇下的课程难以处置，校长为难了，老师抱怨了，结果是，领导瞄上了我们家的老好人。我一再说，吃亏是福，可是当亏来到眼前时，我竟然视为栽赃或陷害般难以忍受，我发火了，我气愤填膺了，我当众骂他，你怎么就这么窝囊啊，每次都是累活重活无人挑的时候，人家就能冲到你头上去。。。。。。。。我这样说他的时候，其实我心里特别特别难受，我觉得是我们的卑微身份给我们带来了这么多的“茬”，他任凭我埋怨他，不支一声，这时候，我更难受了，他是个实在的好人，在很多时候，不蝇营狗苟于功利之争，更不学不会在这个势利当头的社会里保护自己。可是，我就不明白，为什么我们的领导总喜欢把亏留给最老实忠厚的人去吃呢？我骂了，我恨了，我哭了，我愤怒了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。没人回应，整个学校里一片苍茫、无序、冷寂。

在教室里，我给二年级的小孩子说，“我真的喜欢教语文，我真的喜欢小学教育，我真的自愿留在村小任教，看，虽然我们的教室斑驳流离破破烂烂，桌椅板凳破旧不堪，可我不嫌弃，我愿意带着大家过好你们的6年小学生活。你们的就学环境已经很贫瘠了，如果再没有一个想去做教育的好老师和你们在一起，你们真的太不幸了！”

可是，我们的村小是什么样子啊，我们的绩效跑哪里去了，我们的班主任津贴去了哪里，我们的从教安全感在哪里？我们的教育幸福呢？

这一连串的问号，让我泪流满面了，农村的教育啊。，你伤害了孩子的天真，撺掇了孩子们的成才，更掠夺了我们这些默默耕耘的黄牛们的教育幸福！

夜半了，半夜了，我没有入睡，我不知道，我是不是脆弱了，是不是稚弱了，不堪一击了。

明天我该怎么坚强面对那些无辜的孩子们？

我们说好的，要办书香班级的，我和他们说好的，我要陪他们风一程、雨一程，我要甘心陪他们风雨兼程的，可是，今天，我怎么了？我不知道，我很难受，我们农村的教育怎么越来越沉落了，越来越可悲了。

       开学初的这场“分课”风波，给我的心里无疑是留下了一小片阴影。

我不知道为什么本来不应该是很困难的事情，在这所小学校就弄成了尴尬的僵局。我突然间很失望了，我终于知道我们的农村教育越来越走向挫败。似乎在这场风波后，在我的心里再也激不起任何希望的涟漪了，势单力薄的我唯一可抱有的希望就是，充实自己，提升自 己，把自己的专业素养尽力提高，把眼前的49个孩子教好，这大概是我在这个偏僻的地方表达我的教育梦想的唯一方式了。

校长说找人捎话来，让我去找他，他想给我解释这次分课的变故和产生致使我误解的因由。可是我没有去，不是我不尊敬他，而是我不知该怎样面对他，该对他说什么了，我也不想再听他说那些其实我早已明白的各种原因。我唯一的感受就是我很卑微，我很尴尬，我很无奈。我在这一两年间发生了一连串的误解后，心，好像突然冷却了，对人情的愿望也放弃了，曾经，我一直以为我热情投入踏实的工作，我对领导尊重和信任，我对他们工作的支持和理解，同样会换回他们对我的尊重和信任，支持和理解，慢慢，我发现，我很天真，事实上并不是这么回事。我在他人的眼里不过就是个再卑微不过的小学老师。我除了会埋头苦干，我什么都没有。身边的女老师，有的有显赫的家族背景，有钱有势力，可是我没有。有的有处世有道的丈夫，可以左右逢源，可以依靠承担，可以遮风挡雨，可是我没有。有的干脆混日子应付工作，做个老好人，无突出能力也无所事事。可是我不能这样，我心不安，我早已习惯了认真从教，我来不得应付和懒惰。我就是这么个“守旧”“迂腐”的人。

记得有一次，一个当上了校长的同窗问我，“如果校长教课了，而且领了超额津贴，你有什么看法？”

我说，“校长不带课，我不过问，我也不心存不平，现在大气候都这样，这不是我能左右的事情。况且一个校长不带课，如果能够把更多的时间花在处理学校总事务上，还能为学校和学生的发展尽些心力，也行啊。”

我接着又说，“校长领津贴多，我不嫉妒更不反对，我当然知道一个真正想做农村教育的小学校长的压力和重负，就算他们私下拿了些办公费，哪怕收受了一些有求而来的老师的钱，我都不会愤愤不平，我愿意他们在付出了操劳后，多拿些钱，真的，只要他们还坚守一颗为学校工作在其职谋其政的心，他们能够出以公心支持教师的专业成长，为学生的成长成才尽量多付出些心思，把该尽得本职责任，尽量多尽些，我就很满足很满足了。我现在看明白了太多的事实，我早已对我的领导们毫无要求了，只是仅存着点滴最底线的职业愿望，愿望他们是为办一方教育才来任职这个校长，而不是完全为谋私利而来。

曾经在我的不足十年的教育旅程里发生过几件让我很是难受的往事，在这里，我想再一次冲洗一下这个早已被我尘封的记忆底片。

我在一个大些的学校任教的时候，有一次教育局要进行期中视导，视导的内容包括一项是听课。校长安排我准备一节语文课，我准备了不知被多少名师专家演绎过的《珍珠鸟》，我把我的准备呈报给校长，校长第一句话就说：“你不能上这堂课，你必须改成《春联》。”，我很明白他的意思，我的能力太浅薄了，我只能应对一些教材易于处理的课文。后来，我坚持要上《珍珠鸟》，我认真准备了3天。但是当教育局的视导团来到我们学校时，我没有被安排上课。那一次，我好像明白了一个事实就是，我们的领导并不喜欢我们执着上进，也不看不起我们勇于挑战自己，更嘲笑我们去挑战名师专家的专利，我不知道，我们的农村教育怎么了？？？？？？？？？？？？

后来我辗转到了一所村小。在这所村小的第一个学期，我的从教自尊心就蒙受了一次不大不小的伤害。教办领导安排我去外出学习，可是车旅费和补贴先要自己垫着。后来的报销，我着实被刺伤了。教办不给我们报销，说办公费已经全支配给了学校。我只好去学校报销，可是校长竟然迎面给了我这样一个郑重声明————一本市内外出学习的补贴是4元钱。我无语了，我知道这4元钱，对我意味着什么，分明是对我这个身微言轻的清贫小老师的打发和嘲弄。4元钱也许仅仅能吃一碗凉皮或米线什么的吧，我突然间看到了校长眼里的我，我竟然是那么的卑微和可怜，我的职业尊严在哪里？我真的受伤了。

后来在两次学校教师会上，校长对我们说，“接下来的日子里，教办也安排过几次外出听课，但因为学校经费紧张，都被我推辞掉了。”我的心真的很冷很冷了，我们的农村学校穷的连支付老师最根本的进修学习的钱都没有了，我们的进修再学习权益就这样被“推辞”掉了。

从那以后，我没外出听过一次课。但在上学期的全镇优质课评比中，我获得了一等奖，教办领导林校长，给我打来电话说，“薛群，恭喜你获得了一等奖，7位评委全给你打了最高分。希望你再接再厉啊。”说起林校长，我很感动，他是一个实实在在的好校长。他对工作的严谨认真，对年轻教师的支持和鼓励，让我一辈子都敬重他，让我永远忘不了他的好。我真的是一个感恩图报的人！！

我真的很想用心去做这片已经很贫瘠的教育园地里的教育教学工作，我只渴望我们的领导们给我们应有的尊严，给我们应有的权益，别在你的“不经意间”一次又一次地伤害我们热爱、执着于教育的心。我知道我就是一个很普通的很清贫的很没钱没权势的农村小学老师，但是我还是渴望，请你们不要把我朝“扁”里看，不要用势利的眼睛看着我，因为，当你们这样面对我的时候，我会更加看不起这个已经走向衰退滞后的农村教育现实，我所要写给农村教育现实的文字会更加缺少真情和感恩，当然我会更坚强镇定的朝着只有愿望没有希望的教育前方走去。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。