一个优秀的农人，他是绝对不会做去拔苗助长的，因为他深知：拔苗助长的庄稼只有死路一条。如果庄稼长得不够好，或者是减产了，农人首先是从自己的身上找原因：下种迟了，还是施肥不及时，灌溉不到位，还是除虫不及时……他们不会怨天尤人，更不会责怪庄稼自己不好好生长。然后就是有耐心的等待，等待天气，等待农时……而不会去拔苗助长。

作为教师——教育的“农人”，我们更需要学会期待，习惯生命的慢慢成长。不知几时开始，我们的世界开始变得急功近利，追求高效率、高回报，一切以“快”字当头。但是，教育是需要期待的，它是一种固守、一种耐心，是一份信任、一份宽容。而很多时候，我们在学生学习出现问题的时候，总是抱怨学生怎么怎么样，而不从自身去寻找原因，作为施教者，过多的归因于客观，而不把自己的主观因素放在首位，甚至于有些教师还有意无意地夸大客观因素的存在，以推卸自己的责任。慢，学会等待，其实是一种心境，更是一种艺术，一种渐渐被遗忘的原始本真。

日常教学活动中，不难发现这样的现象：因为恨铁不成钢，我们恼怒不已、批评指责；因为恨铁不成钢，我们越俎代庖、揠苗助长……唯独忘了对孩子轻轻说声：别急，我等你!人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。知识是容易教的，技能也是容易训练的，但精神和灵魂的成长却需要信任和耐心，需要期待的目光长时期地注视，需要潜移默化，需要慢慢熏陶、培养、塑造……