--市初中数学“领雁工程”培训感言

       这次，我非常荣幸地参加了湖州市“领雁工程”初中数学骨干教师培训，短短两个月的培训马上就要结束了，给我留下了深刻的印象，也学到了不少的东西。这次培训在市教师继教中心的精心组织安排下，让我们来自农村的教师得以与众多名师、专家和学者面对面地座谈、交流，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法。这次培训内容丰富，合理安排，使我受益匪浅，下面我就谈谈我这次培训的一些收获和感想。

一、理论学习方面

成为领雁工程的一名学员后，有了各种和名师面对面交流的机会。在理论学习阶段，我做到了认真听讲座，认真详细地记笔记，晚上对能触动自己的一些思想进行思考整理。慢慢地发现自己的一些想法发生了转变。作为一位一线老师，光有实践经验还不够，还必须有一定的教育教学理论作为指导。在一个月的理论培训中我们聆听了市教育局领导、名校长、专家和名师近30个精彩的讲座，感觉真的学到了很多。通过理论学习，我的教育观念、理论知识水平、教学方法与技巧等方面都得到了提高，在某些方面还有了质的进步。由于平时忙于教学，很少有机会静下心来进行理论学习，来到这里一下子听了这么多名师、专家的讲座，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。

二、实践学习方面

教学实践安排也占用了1个月的时间，我们班级分成5个实践大组（6个分点），我被分在吴兴实验初中。吴兴实验初中是年轻的学校，教育力量强大，我也充分感受到了他们教师深厚的教育功底，学校浓厚的教育氛围。在这所学校里我们学到了很多东西。

1．导师有力的引领。我们的导师是一位经验丰富的副校长马建新老师，另一位是优秀的陶琴琴老师，在教学上都有自己的独到之处。听了他们的课后，我们感到他们的每一节课都实实在在，注重细节，注重问题设计，充分引导启发学生，提倡使学生主动学习、快乐学习、小组成员之间相互协助的教学理念，这和我们在以往听到的许多课不一样。他们的要求和目的很简单，让学生能够实实在在经历学习过程，在相互协助中共同进步，从而获得真实的体验。同时，在实践导师的带领下，积极参加课后教研活动。精心备课、认真上好自己的实践课，接受自我反思和导师与同伴的诊断。通过教学策略的修正，对比教学，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。有了导师的引领，有了课堂教学的现场示范和指导，使我能把问题看得更透彻。

2.数学组丰富的经验。在实践过程中，我们也积极参与数学组的教研活动，学习他们规范的组织方式，感受他们浓厚的教研氛围，积极寻找差距所在，使我们对于校本教研有了更好的认识与把握。在实践的1个月中我们听了马建新老师关于走进课堂做研究(课堂观察)的精彩讲座和陶琴琴老师如何做好数学竞赛的报告，参加了数学组2次大型的活动，1次是教学设计竞赛，1次是数学教师专业能力测试，听了很多其他数学教师的课。通过聆听，使我们感受到了不同教师不同的教学风格，他们每位教师都有独到的教学方法，都采用他们学校独特的教学模式，真正把课堂交给学生，学生是课堂的主体，学生相互讨论，积极思考，参与度大，课堂气氛活跃。让我受益匪浅，进一步开拓了我的学科教学的视野，深化教育教学管理的认识，对我们的教学工作有深远地影响。

三、同伴互学方面

本次培训，汇聚了湖州市各县区的骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差异，为我们之间的相互交流提供了一个很好的平台。因此，学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员之间进行交流，并在交流过程中，了解到各县区的新课程实验情况，并注意到他们是如何处理新课程实验中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断交流，真正做到彼此之间相互促进，共同提高。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。