“任何一个民族群体都是由一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反映出整个民族发展的水平。每个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等，教师起了决定性作用。而小学阶段影响和决定着人一生的发展，是道德观念、行为习惯养成的关键期。学习这篇文章旨在进一步提升我校教师的核心素质——师德，从而把我们开展的‘师德主题教育月活动’和我校的养成教育结合起来，以高尚的师德，用‘爱心、细心、耐心’培养学生养成各种良好习惯，塑造学生的人格，为成功人生奠基。”这是该校杨校长为全体教师学习《师德——教师素质的核心》一文撰写的导读内容。下附文章内容，背面是教师要撰写的读后心得。学习采取教师个人自学、自行交流，结合学习、反思撰写体会。老师们人人有看法，个个有见解，都能结合实际谈自己独到的认识以及提出今后的做法。此次学习改变了固有的学习方式，强化了教师的师德学习，提升了教师的专业素养。