教书是使命 育人是天职
根据教体局12月在全市教育系统开展师德主题教育月的活动精神，同时也基于现在社会对于教师要求越来越高的现状，学校就师德主题教育月活动经过认真研究，并制定了详细的工作部署，旨在进一步掀起崇尚师德、弘扬师风的新高潮，引导广大教师增强荣誉感、责任感和使命感，自尊自励，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。在今天这个动员会上，我讲三句话：
一、讲师德，我们义不容辞。
“师者，所以传道授业解惑也”；“师者，人之表率也”；“为人师者，父母心也”。从古到今，人们已总结、定义和规范了教师的特殊性意义，这种特殊性是由教育活动的特征决定的。在教育活动中，教师的思想学识、道德风范深刻地影响着受教育者，师德之所以现在备受关注，主要原因是它不仅深刻作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且还通过学生作用于家庭和社会，师德对于学生的影响不仅表现在学生现在的学习期间，更将彰显在学生今后的人生道路上。
本次师德主题教育月的活动主题是：爱心、细心、耐心。这一主题的提出，无一不是本着育人、成才的出发点，教师的一切教育行为离开了这三点，都无法发挥最大的功效。我校的办学宗旨，首要一条就是为学生成长奠基，何为奠基？奠定建筑物的基础，使其稳固的建立。我们参与教育学生的这一时期，正是学生的学习能力、个性情商发展最关键的时刻，需要我们用爱心去引导、用细心去呵护、耐心去包容，做到了这些，才可能为学生的人生发展奠定坚实的基础，从而达到我们教育的最终目的。
正因为师德对于教育的至关重要，上至国家下至地方政府，都在积极的为教育当前所面临的种种困难想办法。这次出台的绩效工资就是一种导向，明确表示绩效工资与师德挂钩，不仅仅从干多干少、干好干差这一浅层面区分教师，更从教师的学识素养、道德品行等深层面把真正综合素质高的教师发掘出来，给予公正公平的对待。师德之于教育，教育之于社会的重要性毋庸置疑。
二、讲师爱，我们责无旁贷。
今天，我还想以一个家长，一位普通父亲的身份，谈谈家庭和社会对于教师的期望。这个无需避讳，我们在座的每一个人，都是或都将是家长，想想我们的孩子，无论是上幼儿园、小学、中学、高中甚至大学，我们对于陪伴他成长的老师的选择，都是慎之又慎的，大家可以回想一下，幼儿园的时候，我们需要老师无微不至关心和照顾他，小学时，希望老师能够认真细致的培养他良好的行为习惯，到了初中，我们又怕他个性形成最重要的时期没有一个人去正确的引导他……而这一切全都离不开我们刚才所说的爱心、细心和耐心。
因为爱我们的孩子，我们把太多的期望放在了老师的身上。假设我们所信赖的教师在师德方面，有所差池，致使我们的孩子在成长道路上留下难以弥补的遗憾时，我们会不会对教育者有所谴责？会不会对教育有所失望？让我们再从家长身份恢复到教师身份，此时此刻，我们学生的家长对教育的期待、对我们的厚望，是否感同身受？
三、违规范，我们法不容情。
我相信也肯定我们多数教师都是值得家长和社会信赖的师德过硬的老师，但是也不排除我们部分同志存在教师职业荣誉淡化，师表意识不强的问题；或是工作态度消极，纪律观念淡薄；尤其值得一提的是，教学方法滞后也已然被列为师德问题。纵观我们四周，我们身边有许多兢兢业业的老师，但是对于自身专业发展、教育理念更新的态度和行动上却不够积极，不要小看这一点，这已经成为无法令学生享受更优教育的因素之一，同时也制约了我们自身的发展。另外，我还想强调的一点是学校的领导班子工作作风不实，精神状态不佳的问题。如果说，我们突出师德对于学生的表率作用，那么，学校的领导层，要时刻谨记，我们也同样为全体教师起着示范带动作用，在我们本次活动中召开的民主生活会上，我希望全体领导班子，针对我们刚才提出的这几点，认真反思，做好自我剖析，真正能够德才兼备，在教师中树立起自己的良好形象。
教体局在关于师德主题教育月活动的通知中，也明确规定：坚持“教师师德一票否决制”，师德考评将与年度考核、绩效工资、职称评聘、晋级晋职和评先表彰挂钩。我在这里郑重的提醒大家，一旦触犯师德这条高压线，全盘皆输，悔之晚矣！大家已经是成年人，每个人的价值信仰、言谈举止基本定型，学校关于师德的制度对大家的价值引领、行为规范只能是相对的，不能是绝对的，师德建设最主要依靠大家的自律自省。作为学校的管理者，我和校委会成员将竭尽全力为大家提供最好的发展平台，也衷心的希望我们的教师在自己所选择的这条路上越走越宽，真正成为学高为师，德高为范的教育精英。
更新：2009-11-27 09:25:38
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