或许会有很多人从生命中走过，而教师在人的一生中总是最值得敬畏的。当然关于老师的很多的故事、传闻甚至经历成为每位经历过的学生的回忆，或许很多原本就不是很真切，正是那层神秘的色彩和敬畏，维系着教师这个名字的高大。

记得小学的时候，因为学校的男数学老师生病，学校请来一个女代课老师，高中毕业，是个女的。班上的调皮蛋都喜欢捣蛋，而她则更透露出了学生的气息，很多女孩子都喜欢跟她打成一片，一起嬉闹和游戏。这对于我当时对于老师的理解好像有点差异，老师给我的感觉一向是比较严肃与学生保持距离的，或许她只是临时的，带着很多的不确定性。而到了今天当我来到深圳才发现，这样的亲和力其实在老师，特别是“老”老师身上正在消失，热情变成了理性的训斥，理解变成了高屋建瓴的指导，我无法去给这两者下个对或者错的判断，但对于这样一种同龄者态度的稀缺却是很遗憾的。或许在深圳还有很多这样的“代课”老师，带着热情投入这种城市，展现着不一样的风采，如同当年的她。后来数学老师在不到10个照面后就病逝了，他只带给我们一两个背影和严肃的脸庞，然后就是关于他很多遗憾的传言，教师原来也是一个沉重悲哀的名字。

老师不仅仅是一个职业，记得高中的一个化学教师，就很年轻，但她性格直爽，分子式在她的粉笔里耍的团团转，并无太多的粉饰，反而显得有诚意。还有就是她在十多平米的房子里面写上了个性的三个字“爱之梦”，不知道是爱情之梦，还是爱生之梦。高中的老师显得都是那么沉着，没有太多的严肃，更多的确是理解和宽容，高中是容易冲动的季节，打架、吼叫、顶撞、甚至谈恋爱都成了很多学生容易触犯的“毛病”，而在老师的眼里却显得那么容易掌控，寥寥几句，给人尊重。有一次我就因为一件事情跟学校里面的党委书记发生了顶撞，那晚的夜色显得很沉重，我在不停的思索着明天的结果，或许就会被开除了，又想着自己怎样弥补结果。结果第二天一早，我找到他道歉，他显得很平和，说：“年轻人，冲动很正常。知道错了就好，也别想太多。”我看见他满头的白发，突然觉得他的心里摆着很宽的东西，而我平时却常常为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。或许我在到了那个年龄也会有那样的平静，让人温暖可靠的平静。

其实关于老师的故事，曾经作为学生的我知道的很少，这恐怕是中国许多的教师们在故意维护这个所谓光辉的名字。但在我也成为了一个老师的时候，发现老师并不是想象的那样伟大超然。老师也会去计较得失，而且越发的“计较”，特别是面对学生的时候越发的想挑出毛病，越发的去指正学生的误区，如果把自己放在几十年的角度去看，那么些小错误不过是一个个小小的历练罢了。而面对工资待遇，生活环境等问题其实也是有很多的抱怨。老师其实也是人，也要面对很多的烦恼，而关于老师的一些是是非非也显得明显起来，具体起来。或许在这个社会的环境里，很多教师只是在扮演一个角色——正义、高尚或者博爱。在很多人的眼里或者是心里，教师不过是份职业罢了。但这并不影响我对真正的老师的憧憬，因为真的“大师”是存在过的，在某个人身上，或者在某段时期，或者是某个平凡老师的某个时刻，可能那时他（她）真的用心过，真诚过，为了别人而奉献过。

汶川地震的时候，依然有老师用身体护住了学生，如果在平时，可能他（她）不过是再普通不过的老师，甚至在教育理念教学方法上可能会落后，但是在灾难面前却依然展现了一个理想的形象；当然也有的人选择了怯懦，害怕的逃跑了，我们从生命的角度说无可评判。我不太喜欢媒体或者是官方大肆的宣扬教师的光辉或者是教师的一些劣迹，感觉总是很片面的反映着人性的某个层面，或许那些事情在任何一个职业也都可能发生，只是因为中国的传统的期望太高而已。但是这样的传统却掩饰不了经济大潮下教师地位的飘忽，被人崇拜和尊重成了被人贬低或者是诬蔑，教师终究会走下神坛。

当然，也有迎潮而上的教师，例如走上电视，走上传媒的教师们，他们口沫横飞的展现个性和才华，从寒酸的“书生”变成百万亿万的富翁，或许这也是与时代接轨的典范吧！这样的做法，应该鼓励还是批判呢？好处坏处大家可能都会各执一词吧！就像有的老师偷偷的去做家教一样，一个是走向公开，一个是窃窃的去赚点外快。

我有个师兄，也是做老师的，发现他很喜欢买书，计算机的、经济学的、文学的甚至连电脑游戏也不放过，过段时间他就会突然告诉我，电脑技术哪里有了新的技术革命了，说我们又落后了。可能面对几十年才会有大改变的课本，我们真的是变“弱智”了？每天的周而复始，让我们停在小学、初中或者是高中？学习，有的人说是为了修养自身；有的说是为了达人。对于不喜欢读书的人，我觉得多看点新闻电视，收获可能也会不少的。但是很多人却更善于沉迷自己的小天地，觉得经验可以掌控生活，却难掌控未来。面对现在的小孩子，我真的有些担心，每天的繁杂，却五谷不分，可能猪跑都没有见过。我们需要教的生活的知识实在是太多了，而却没有那么多时间，有的时候也停留在文本知识的灌输上了。

我原本以为教师应该是站在时代的前面的，指引着学生说：“社会以后需要你学会这个，社会发展需要你掌握这样的技能。”而不是面对几十年前的东西说，几十年后这还是先进的理念。可现实却并不是，很多教师的电脑技术跟不上，信息吸收跟不上，观念跟不上。那么我们这些学生和教师成了拖住社会裤腿的人，被人嫌弃。记得很多专家说起五四的时候，不免的有些向往，那是一个多么前瞻的一个时代，知识分子——教师学生们创新，突破和奋进。他们敢于向权威说不，敢于接受各种先进的事物。而今的我们是否已经被束缚了呢？是否真会有一天学生站在老师面前说：你out啦！

高素质的教师，一个多大的命题。或许传统的理念该让我们学会宽容、豁达、高风亮节；或许革新该让我们学会学习、创新、超越；或许生活该让我们学会真诚、平凡、奉献；或许市场经济该让我们学会圆通、应变、张扬；或许素质就是几十年沉淀在每个人心里的那种理想。