转瞬间在教育战线上我已度过了十余个春秋。回首这五千二百多个日日夜夜，酸甜苦辣摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，而且深深爱上了教师这个行业,,更爱上了班主任这母爱般的职务。孔子曰：“子师以正，孰敢不正。”教师把学生造就一种什么人，自己就应当是这种人。十多年我坚持把工作当作品来做，执着追求工作的完美。

爱，像一块巨大的磁石，能吸引学生努力学习，不懈奋斗。班主任对学生，不仅要“晓知以理”，而且要“动之以情”。当老师和学生二者之间的感情融洽时，学习和生活不感到有压力，不感到厌倦，作为班主任，要热爱并理解学生，关心形式的身心健康，爱是无穷尽的，那就让我们的爱尽情地流淌吧，融进学生的心田，真正做学生的良师益友和知心人。

“严师出高徒”，针对学生的缺点，我总是及时批评指出，并给予其改正的机会。因为孩子小，学生有时会一时不接受批评甚至产生对立情绪，这也是可以理解的。因此要做到：因时而异、因人而导、因事而导。即抓住有利时机，掌握形式的个性特点，就事论事，寓爱于严，寓严于爱，让学生知道你是宽容的又让学生知道犯了错误就有惩罚是必须得改正的。严格要求，训练学生目标明确才能让学生养成良好的学习习惯，这严是教师发自内心的真挚的爱，因为每个老师都希望自己孩子发展的更好。

在班级管理工作中我也从不一个模式，一成不变。每接到一个新的班级，我都先认真地深入地了解学生，针对学生的特点，不断推出一些新的活动不断创造新的形式来激发学生各方面能力和素质。在丰富多彩的活动中开阔学生视野、提高认识、统一思想、陶冶情操、塑造学生有当代风采、健康完美的 形象。这种方式比单纯的说教更有感染力、说服力。因为只有班主任一个人的力量是不能够管好班级的，关键还是发挥好学生的作用，一定要让每个孩子都有官当，每个孩子都有班级荣辱心，所以，我就是翻花样似的找各种官让学生来做，把班级的事情分得细细的，因为自己身体不好吧，就是给去倒杯水拿药片的孩子我管他叫“老师健康小医师”孩子们觉得老师重视他，所以把分配的到自己身上的事情做得可周到了，班级管理就摸样了。根据学生心理特点进行班级管理，可见我们教师要付出多少时间和心血，把自己的全部都放在了学生身上，这不是让人感动的至诚的爱吗？

身为班主任教师要心细。留心身边每一件小事，分析学生的一言一行，一举一动，以便及时发现问题，解决问题。当学生“捡到一截铅笔头、一块橡皮交给我”十，这样的小事我也及时表扬，为他贴上拾金不昧星鼓励他，看到孩子脸上荡漾着幸福骄傲的神色，同学们都争先恐后为班级做好事。最近几年总是接起始班，刚入学一年级的小学生，对于学校的一切都陌生害怕恐惧，学习习惯行为习惯需要教师一点一点的培养，更需要我们付出细心爱心耐心去辅导去纠正。下课了，我就和学生们聊聊天，谈谈他们家里的情况，自己的想法什么的，哪个孩子不会我会手把手教他写字教他拼读，挨个过关，虽然忙得连上厕所都得找时间还得一路小跑可是看到每个孩子都在一天天地进步那种成就感就别提了。透过小事看实质、见精神，这丝丝絮语包含着多少不是亲情却胜过亲情的爱啊

班级是各种各样的，但需要的班主任只有一种，那就是奉献全身心的爱执着追求的教师。随着教育的日新月异，只有不断进取，不断创新才能紧跟时代我会在勤奋中不断进取，在勤奋中更要追求创新，让我的班级管理能力更有进步！