科学发展观是新形势下，对党的三代来领导集体关于科学发展的重要思想的继承和发展。是当代马克思主义在中国的实际运用，是与现代中国实际相结合的科学理论。

学习科学发展观必须与实践相结合学以致用，真正落实于教育实践、贯穿于教育实践、指导于教育实践。
作为一名党员，一名为基础教育事业奋斗的义务教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。
我们要把学习践行科学发展观与当前的实际教育工作结合起来；着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高教育教学工作水平。
科学发展观的核心是“以人为本”。对于学校教育来说，什么才是以人为本？我的体会是学校的“人”应是“学生”。也就是以学生为本。具体解释就是“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”。

一切为了学生。学校工作的出发点和落脚点是一切学生。从教学内容上而言，学习内容要与学生的基础相结合，要与学生的生长生理特点相结合，其实质是科学发展观中的从实际出发和实事求是。虽然在当今教育体制下，作为一名教师对于教材的影响还很有限，但我们可以在自己力所能及的范围内，根据学生实际情况安排向对应的教学内容。作业的安排以学生力所能及为限度，如一架飞机可载客300人，如果你让他载客500人，安全问题可想而知。当超出学生承受力以后，效果是事倍功半，甚至是得不偿失。

为了一切学生。学校是学生成长的摇篮，在这里，所有的学生都是受教育者，那么学校教师的教育教学对象就是全体学生，那种把学生分成三六九等的做法是极端错误的，学生的成长以进步为前进的方向。特别是学困生，在大多数学校和老师眼中是“被遗忘的角落”。是最需要教师之爱和学校关心的干涸之地。如何帮助他们是教育中必须重视和解决的问题。不让一个学生掉队应成为我们每个教育工作者的共识。

为了学生一切。学生在学校中，是一个鲜活的生命，除了教育以外，学生的健康、安全也是我们需要注意的内容。当甲型H1N1流感肆虐时，所有的教师投入到抗击疾病队伍中，为了学生健康，老师们不惜牺牲休息时间，测量体温，登记、回访，无怨无悔。交通安全，用水安全等等。不一一续写。学习科学发展观我们不仅学习知识、提高认识，我们更落实行动。