来团结路学校，不知不觉已过了一个月了。在这任教的一个月里，让我从另外一个角度，感觉到作为一名小学数学教师，不是件容易的事。

在当老师以前，我总认为：当一名小学教师很轻松、很容易，因为课本里的知识太简单了！我只要好好的讲给学生听，学生很容易就会掌握的。可是当我真真正正地走上讲台的时候，我才发现：我有太多太多的东西要学了：

作为一名小学教师来说，你首先要完成的任务并不是教学内容，而是如何组织教学？如何让学生安静下来，认认真真地听你的课，这才是最重要的！我记得上第一堂公开课的时候，区领导万祥荣老师听了我的“推门课”，那一天，我是精神饱满地走进课堂，正准备把我前一天晚上准备好的教学内容一一详细地说给学生们听，可是课上了还不到十分钟，就开始有学生在底下骚动起来，有悄悄说话的，有那玩刨笔机的，还有的低着头，也不知道在玩些什么。我当时很生气，却不能表现出来，于是我就警告式的说了句：“安静点！不要说话了！”这一秒钟他们静下来了，可是不到半分钟，他们又开始不自在了。最后，一堂课下来，我点了好几次学生的名字。我觉得那一天我好失败，连最基本的课堂纪律都没有组织好。课后，我把这种现象说给前辈老师们听，他们说：在小学教学里，一堂课的纪律是十分重要的！只有纪律管好了，课才能继续上下去。现在，我上课的时候，如果有学生开始不自在了，我就会用眼睛瞪着他，他自然地，就不敢说话了。如果说，他还没反应过来的话，我就会点名批评。这种方法，目前来说，还比较管用。

我的声音很响亮，一直以来，我都觉得这是我的优势，声音响亮，学生就可以听得清清楚楚。可是上了那堂公开课之后，我才知道：有时候，声音并不需要很大，但，要有高有低，有快要慢，否则学生容易产生疲惫感，分散注意力。后来想想，觉得是这么回事。一堂课下来，我一直保持着高音调，自己嗓子吃不消不说，最后反倒落个吃力不倒好！现在，我正在慢慢、慢慢地改掉这个毛病。

第三，要毫不吝啬地表扬学生。小学生，特别是像一、二、三年级这样低年级段的学生，更需要通过表扬这种手段来提高他们的积极性。我曾经在学校上的一堂公开课里，就忽略了这一细节。有一个学生，在其他所有同学都异口同声地说出同一个结果时，他却能够给出另一个答案，而且对了！我的师傅课后对我说：“那是相当不容易的！你应该特别地给予他表扬！”但是我却没有那样做，而是很理所当然地认为，他应该说对。事后，我挺后悔的，别说是一个小孩子，就算是我，如果遇到了那样的情况，有人能够在那么多人面前表扬我，我会很开心，很有成就感，更何况是一个小孩子！

其实这一个月下来，我有很多感受，暂时就先到这吧，以后再和大家一起交流！