幼儿教师，在人们心目中一直都是年轻、活泼，会唱、会跳、会弹、会画，充满了灵秀之气的美丽形象。幼儿教师是美丽的。但是，“美丽”和“雅”还是有所区分的。

何谓“雅”？我以为，雅，可以理解为：儒雅、文雅、高雅、大雅，指的是一种气质，一种品位，一种情怀，一种气度，一种信念，一种精神。

雅是美丽的深层发展。雅，比美丽更富有内涵，更深邃高贵。

幼儿教师要从“美丽”进入“高雅”，最需要的是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和精神的生长。最可行的办法，就是读书。

教师读书，不仅可以寻求教育思想的营养、教师智慧的源头，也可以历练的教师情感与意志，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。

如果，我们教师曾被孔子、夸美纽斯、杜威、苏霍姆林斯基等教育家的教育思想滋养过；被多元智能、成功教育、人文主义、建构主义等理论洗礼过；被先秦神话、唐诗宋词、舒婷、泰戈尔的诗意浸润过；被巴金、冰心、余秋雨、王蒙等美文哲文熨服过……如果，你带着一颗被真、善、美洗礼过的心灵走进课堂，你就会引经据典、妙语连珠、激情满怀、应付裕如。你的课堂教学一定会“雅”起来，会“活”起来，会充满生命的力量。进而，当我们教师把读书与教育教学研究结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书，把阅读和写作结合起来，使读书、实践、思考、写作成为一种需要，我们教师就会走向不断成长。

校园应该是一个充满书香气息的地方；教师，应该是一个充满书卷气的知识分子。一个教师，如果不读书，即便每天走在校园中，站在讲台上，但仍缺乏应有的人文素养，缺乏文史知识，缺乏思辨能力，那么，从严格意义上讲，这样的教师还不能算作是一个真正的知识分子。

特级教师王菘舟曾说：“读书于我，是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。一日不读书，自惭形秽；三日不读书，怅然若失。”特级教师窦桂梅说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。读书不能改变人的物象，但可以改变人生的气象……”全国教育系统劳模韩军老师说：“通过读书，你会变得越单纯，至朴至真，你虽容颜苍老，但童心永驻……”。叶圣陶先生更是提出：“看书读书是每个人一辈子的事情。”

在阅读中，你能追求到一种宁静与本真、愉悦与幸福，从而让自己的教育保持一种纯美；在阅读中，你会潜移默化地拥有更多的雅思、雅言、雅兴、雅行、雅量、雅致；在阅读中，我们调试心情，远离职业倦怠，热爱生命，拥有梦想；在阅读中，我们不断梳理自己的思想，建构起属于自己的精神家园。

书不是胭脂，却会使女人心颜常驻；书不是刀枪，却会使女人铿锵有力；书不是翅膀，却会使女人展翅飞翔。不读书的女人，无论她怎样冰雪聪明，只有一世才情，可书中收藏着的却是百代精华。

让读书成为我们幼儿教师的习惯，让学习成为我们幼儿教师生存的方式，让我们美丽的幼儿教师高雅起来。