有人说，如果你是一名教师，请记住两条：应该对你工作的环境心存感激，因为是它造就了你，同时也让你去造就了别人；同时，永远不要无视属于你的思考和学习的权利，永远不要放弃属于你的成长的机会！这句话在诠释着：我们的环境是我们成长的土壤，但成长的主动权就在自己手中。成长是我们生命中永恒的主题，成长需要动力，一种激励思考和改变自我的动力；成长需要学习，需要踩着岁月学习不休，才能战胜自我，超越别人，才能自豪地说：在这条道传承人类文明的路上，我越教越行。
       一、向同行学习。
        教师劳动具有很强的个体性，走进课堂，一般都是一位教师在上课。但是，教师又是一个群体。要真正产生高效益的教学效果，就必须依靠集体的智慧。同事之间相互学习、相互切磋、相互支持，就会时常碰撞出智慧的火花和灵感。大量的实践证明，每一个取得好的教育教学效果的教师，一定生活在一个人际关系和谐，相互激励、相互帮助的集体当中。我开始工作的单位是一所普通的农村小学，正是当年那些可敬的同事们给我提供了最难得的帮助,使得我的教学逐渐从稚嫩走向成熟。记得刚刚走上讲台的头几年，几乎每一个课余空间，我都是和同学科的教师，也有其他学科的教师在一起，向他们请教，从学科基本知识到学习方法，从教育教学理论到课堂教学经验，从师生交往到个人生活等等，使得我在课堂上很快自信、成熟起来。
        二、向名家、向书本学习
        著名人本心理学家马斯洛说过，“如果我们想知道人能长多高，那么很明显，应该挑选一些长的最高的人，对他们进行研究。如果我们想弄清人能跑多快，测量一般人跑步的平均速度是没有用的，观察那些奥林匹克金牌获得者，看看他们能达到什么样的速度，这就是最好的办法。如果我们想了解人类精神境界、价值和道德进步等能够达到怎样的高度，那么，通过研究那些最具有道德、伦理品质的人或者圣洁的人，便会得到关于这些问题的大部分答案。”
        是的。采得百花酿成蜜。我想，多看书，多读一些有益的书如《爱弥尔——谈爱的教育》、《忏悔录》其中有许多人文的思想、人本的思想、真诚的思想。另外《读者》、《杂文选刊》两本杂志，我经常看，这里，有许多能拔动人心弦的智慧思想精华。当然，有了网络、有了博客，我常常阅读像周彬老师、刘良华老师、我校连秀华师等有个性老师的思想。得到许多借鉴与启迪。操千曲而后知音，观千剑而后识器。坚持每天读一点.使得自己拥有一个良好的心理环境。那么我们的老师都可以成长为名师。
        三、坚持在实践中反思
        在自我成就的每一天中，让反思成为习惯。反思成长过程，在成长过程中体验到的成功经验，失败教训引发的思考；反思工作过程，一个学生、一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动的体验与思考，带来哪些认识上的变化；反思前瞻性的思想，如近期工作目标，未来发展规划，教育理想等等。 不知大家是否记得，在奥运期间，中国女排的比赛扣人心弦，俄罗斯教练不管输赢，总是暴跳如雷，而陈忠和总是面带微笑，他的微笑如甘霖，鼓舞着每一个队员勇往直前，最终登上了冠军的宝座。于是，我也带着微笑走进了课堂，突然发现整个课堂充满了阳光，大家踊跃举手，积极发言，顿时融入了一片爱的海洋，看着孩子们那天真的笑脸，听着孩子们那稚嫩的话语，我真的被深深的感动了。真正感到了微笑的魅力所在，此时此刻，我和孩子们的距离拉近了，我们的心贴的更紧了，因此，通过这次换型我深感到：教师应该把微笑带进课堂，带给学生一个好心情，让微笑绽放光彩，让学生欣赏品味，让微笑伴着学生的进步与成长，让学生体会信任与鼓励，让孩子的每一次成功都插上腾飞的翅膀，让我们的微笑给学生留下永恒的美丽。
        当前，新课程的教学压力比以前大了，这种压力并不是知识本身的，而是涉及教师专业能力方面的，要求我们从观念、策略到具体的方式、方法都发生变化。我们不仅考虑怎么教和怎样教的问题，而且还思考为什么教的问题。我们意识到自身的职业角色正发生变化，我们正面临着新的挑战。
       站在教学楼的走廊俯看美丽的校园，萧瑟秋风中围墙上生机勃勃、饱满怒放的炮仗花是那样的显眼。是啊，晃晃的几年间，炮仗花已经长满整条围墙，她的生长过程不正是从无到有，自我发展的过程吗？哦，我们的专业成长何尝不是如此呢？踩着岁月的脚步，炮仗攀沿不止，鲜花灿烂；让我们也踩着岁月的脚步，向同行学习，向向书本学习，向实践学习，学习不休，越教越行吧！