“一个，两个….43个，哎，还是差一个.”就是我们一年级的开学初的第一个家长会，唯独她的家长没有来。她就是---张新雨。一个再婚家庭里的孩子，上有后妈带来的姐姐，下有刚生下来不久的弟弟，只有她没人管。每天看着她的茫然的眼睛，焦黄的头发，我的心中就是有种说不出的滋味，是可怜，是疼爱，还是……反正是对她，一种天生的母爱情结，使我认识到：我不能批评，不能伤害她。

第二天上学，我轻轻的走到她座位前，问道：“你的妈妈和爸爸在哪上班？”

她小心的说：“钢铁厂”

“哦，一个很累的单位。每天还要三班倒”

“在家她们问你学习吗？”孩子默默地摇摇头，眼睛不安的看着我，

“怕我批评她昨天的家长会，家长没来？”我亲切的看着她。用手摸摸她的头。像是有了勇气，她接着说：“我爸去外地干活了。”我的心里更是一酸，把她就这么扔给了她的妈？

可是，她的现状又使我不得不主动和她的妈联系，她大班没有上过几天，五以内的加减法还不会，我一直用课余时间辅导，可是收效甚微，更何况她的学具没有一次能带来。她的很多任务没有一回完成过，我一人的教育是微不足道，必须和家长联合，得到她们的支持。面对这样一种情况，我要怎么和她的“妈妈”沟通。

我这时想起一个词，换位思考，如果我是她的后妈。我要自己在家照顾三个孩子，上班，有时间辅导她吗？有精力吗？

是啊!难！难也必须做！等待着一个恰当的时机。这时一个贫困生的指标下达给我班，我毫不犹豫的填上了她的名字。那天贫困款下来了，我让张新雨转告她的妈妈来取钱。果然，妈妈急忙赶到校了。

“我知道您的工作很累，时间也很忙。”第一次见面，我试图以“套近乎”的语气来拉关系。

“呵呵，是啊”看我这么热情，她的妈妈开始表示关心的说：“我家孩子怎么样啊？她的爸爸原来在家，让他来，他也不来.”

“因为都知道孩子的学习跟不上，来了以为老师会说。。。。。”

“是啊，现在只有您自己在家，也够忙的，我知道您家的条件不是很好，所以给她报了贫困生。”

“谢谢您。老师！”家长露出一点笑容。

“不过，孩子的底子有点薄，您最好抽时间辅导一下吧！不然孩子以后学习不好，学坏了，也会给你们的生活带来更大的麻烦。有很多这样的例子，女孩子更加使父母头疼的啊”

“恩，我尽量吧！这孩子也不听话，以前在爷爷奶奶家，和我们还不太习惯，刚回来一年。”她的妈妈露出一脸的无奈。。。。。。

事情就是这样，当时我想：如果我是她的后妈，会怎么做？能做到什么样呢？设身处地的想想，，，为生活奔波，做饭上班。。。。在辅导孩子。。。。，在说，后妈也很难做。

我真的不知道答案。哎，能做到哪算哪吧！想到这，又有些失望。

没想到一连两天，她的数学有点会了。一问才知，原来她的妈妈真的辅导她了！我就打电话，对她的妈妈说：“真没想到您是对孩子这么负责，您的心眼可真好。”电话那头传来她的妈妈朴实的笑声，，“呵呵。。。我教了她一点。。”

这一点也是付出，我不能失去这么好的教育沟通机会。

为了让孩子也能和她的妈妈感情深些，我一检查她的家庭作业，有的题做正确了，就和她说，：“你的妈妈对你真好”或者“转告你的妈妈，老师说您，真是一个好妈妈”这时孩子的脸上有了一些笑容，从她的眼神中可以看出，她有一点幸福的感觉。

孩子是天真的，要让他生活在幸福之中。

后来直接在本上写着“多亏了您的关心，张新雨的学习进步很大，谢谢您。对我工作的支持。也为您无私的爱而感动。”

“有了您，张新雨真的很幸运”“您是一个值得骄傲的妈妈” 。。。。。。。。。。

虽然没有收到她的任何话。我能从她的行动中看出，她从不关心到关心，从不管到管，爱的清泉从她的心里流到了张新雨的心里。她不在是以前的被人遗忘的孩子。

我想：每个人都需要别人的赞美，这种赞美是做好每件事的动力。作为孩子的”妈妈，正是由于我总是从她的角度考虑问题，每隔几天或几个星期，就写几句发自内心的感动的话，她的妈妈得到了老师的理解和赞美。使她感觉受到了尊重。才是妈妈坚定了教育孩子的信心。

孩子一天天的愿意和我说她的妈妈。每次叫妈妈还是那么亲，她在不断地和妈妈拉近距离。而且上课听课也能听明白了，字也大方工整了。喜欢学习了。学具也能带一些，虽然偶尔也有些不全，我也很满足了。

看到孩子在健康的成长，看到她的幸福的表情，作为班主任的我，更加高兴与欣慰。我为自己能充分的尊重家长，使张新雨不在掉队而高兴;为张新雨重新找到母爱而欣慰。

而每当和她的妈妈见面时，她的妈妈就会说：“老师，您费心了！”听的我心里热乎乎的

这件事告诉我，在教育上，老师如果能换位思考，充分的尊重家长，教师和家长之间关系和谐，目标一致，方法共通，才会对孩子产生最好的教育。

“假如我是她的后妈”这句话，一直在提醒我，要有爱心对孩子，要有诚心对家长。它会使你对教育有全新的认识-------和谐的就是美，和谐的就是好的教育。使你教育的人生道路上越走越宽。