——我和我的（教育）博客

 　　一、缘起

我有这样一个观点：基础教育是一切教育的基础，我们教师应当倾注全力为孩子的终身发展创造条件；学校是人类精神文化的寄居地，我们的学校理应不断开掘教育的丰富内涵，提供足够丰富的精神养料，为孩子的一生打好精神的底子！
      从事教育教学18年来，我教育教学的足迹从山区农村中心学校到县城高中，从县城高中到城市中学，工作岗位一改再改、工作环境一变再变。18年来我始终关注两个问题：一是微观层面上教师教育服务能否发展提升他人幸福和生命的质量；二是中观层面上学校发展必须以提升所有人的生命质量为目的。来到五处中学六年多，在这六年时间里，一些新的思想观念确立了起来，这些思想观念是我六年努力挣得的宝贵财富。我今天想用我的认识与亲身体验与大家讨论一些观念层面的东西，当我用逻辑方式在推理时，我用头脑，而我诉说六年来我尝试做的一些事并由此获得难得的体验时，我用心灵。
　　这些年来，我一直为我自己找到了作为一名教师应该关注的两个主要问题而激动不已，灵感如泉。为自己感到骄傲不仅是 因为找到了值得一生去追求的目标和使命，而且更是通过这两个问题，让我自己更有智慧和梦想，仁爱和勇气。
　　93年班上有个学生叫赵正文，家离学校较远，家境困难，父母年龄大，老是三天打鱼两天晒网，动不动就不来上学。那天我步行了两个多小时山路去家访动员，还没走到他家，就让狗咬了。等到摸到这位学生家才发现血染红了裤管，腿肿的厉害，我忍着疼痛劝说赵正文家长，而且答应帮助资助每周7块钱的生活费，爱心与诚心打动了赵正文家长，也打动了周围山里的乡亲，乡亲们自发的用三轮车将我送回学校所在地的乡卫生院，打了疫苗。在我的热心帮助和教育下，赵正文同学考入了南京林业警察学校，成为了一名光荣的林业警察。而我说：“一次狗咬，换来—名孩子成材，值！”
　　关注学生幸福和生命质量，关注学校的可持续发展，我付出了真诚的努力，我也收获了智慧和梦想，我也将更加仁爱而奋不顾身。
　　我也始终对学校文化着迷，因为在我看来，任何一所学校的文化中都蕴含着以下三个世界：一是求真的知识世界，这个世界是人们追求真理用的，因此这个世界只有平等、宽容、开放和创造，而没有任何外部强制力；二是向善的人际世界，这个世界主张人道主义，强调善良、赞美、关怀和怜悯；三是幽美的心灵世界，这个世界是圣洁的，典雅和高贵的、彬彬有礼的，是一切人性美的集中所在。
　　一个观点、两个问题、三个世界，我用它来构建我灵魂的栖息地——我的教育博客。我只需要做一只勤劳的蜜蜂就够了。
　　二建造
　　我常常在做这样的假设：我们生存在这个世界上的人，每一个都好比是一根根蜡烛，都在以不同的方式燃烧着，并且发出本能的不同程度的光亮，它们有的可能很耀眼，有的可能很微弱，有的可能还会不时发出劈劈叭叭的声响，还有的或许连光亮都不一定被人所察觉。尽管如此，我还是要为每一根燃烧着的蜡烛所感动、所呐喊、所祝福，并用我微弱的声音和虔诚祈祷着：让我们共同拨亮我们生命的烛光，让它更明亮、更醒目！所以，我把我的博客命名为——姜炎烛火！
　　毋庸质疑，要想让你生命之蜡烛发出耀眼的光彩，需要用知识、毅力、素质、善良、宽容、爱心等多种元素做为养料，还需要有充分的燃烧环境与洁净的空间。从这个角度，我非常感谢渭滨教育，是渭滨教育接纳了我这个从大山里走出来的“泥腿子”，在渭滨教育的大圈子里，我拼命地吮吸着城市里教育强区给我的营养，我也以更加倍的努力来回报曾经激励过我、帮助过我、关注过我而且给我提供成长空间的渭滨教育界的领导、专家和同仁。如果说在秦岭大山深处准备了传统的教育教学基本功，那么在渭滨教育的一池活水里我装备了现代教育技术和现代教育理念，我在我的博客里设计了：教育原创、古典和现代诗歌原创、历史遗存和历史试题、班级校园和我们的高一四、心雨心语等四大类共9个栏目。
　　著名的教育家陶行知先生说：生活即教育，社会即教育，教学做合一。越来越多的日子走过之后，我也认为教育教学不仅仅是工作，而且是生活。每天，我把研究、解决问题作为质量的生长点，带着问题走进教室，努力教书育人，努力反思，希冀每一天都有创造的新起点。在划过了许许多多的庸庸碌碌的无数个夜晚后，我最终选择了在电脑前安坐，让心底里的文字随着键盘的敲击流出，化成缕缕关注教育的原创思想，在博客里流动、飞翔。为此，我设计了“教育原创”栏目，流淌我的智慧，成就我的梦想。
　　我爱读书，这是一个文人的本分。我爱思考，这是我的兴趣。我长久地进入哲学的沉思中，将所观察到的各种教育问题和现象拿来作为思索的材料，追问我以及我任职的班级的每一个行为背后的目的及它的意义。这时，我感觉到自在，也充分享受到了思索与创造的快乐。
　　我的第一专业是历史教育，历史教学永远是我魂牵梦绕的地方，我用“历史遗存和历史试题”栏目和103篇博文来安放我历史教育教学活动的感悟、体验、反思和成长。我持续不断地对历史教学进行探究，18年来我写了多少关于历史、历史教育和历史教学生活的文字，我不清楚，那些曾经伴随着我的多少个不眠之夜的奇思妙想又有多少灵光一现后溜走了，我不清楚。博客，成为了我存储记忆的仓库。我的第二专业是心理健康教育，珍爱生命，关注健康，为孩子们的快乐健康成长保驾护航也是我的最爱。我设计了“心雨心语”栏目，25篇博文中大多数也是我上心理活动课的收获与感想。也给有需要的孩子提供了力所能及的帮助。
　　学校是文化创生之地，是精神传承之所，是生命滋润之根。学校有没有文化的关键在教师，教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位，而在于教师有没有高尚的师德、丰富的知识、生动的个性、感人的故事在学校里流淌。而且，教师的精神生活决定课堂生活质量，教师的文化素养决定学生的学习品质，教师的心灵力量预示着学生生命的强度。从这个角度，我热爱教育、热爱学校、热爱课堂、热爱学生。我的博客也属于我和我的学生。所以我在我的博客中设计了我们的“班级校园和我们的高一四”等栏目，用理想激活学生。班级发展、学生发展可能并不缺少智力、意志、情感、态度、金钱、技术支持等，但如果我们惟独缺少了一把理想的火焰，去激发孩子们心底里渴望成长、渴望发展的动机、勇气和力量，那么，这个班级将无法成为一个真正的可持续发展的班级。……在这里，有人和人之间的一些真善美的气韵相互濡染，相互传递，有学生的成长、进步与担当，犹如一位学生写道的那样：在这里，再小的过失，也有人替你担忧；再小的进步，也有人为你高兴。爱和沟通，就这样生长在我博客的每个角落。
　　三、收获
　　关注学生幸福和生命质量，关注学校的可持续发展，我付出了真诚的努力，我也收获了智慧和梦想，劳累和辛苦被我赋予了新的涵义——吃苦和付出的过程就是享受幸福的过程。作为一名班主任，我坚信的信条就是爱班如家、爱生如子，敬业如圣。博客、QQ、贴吧、手机等媒介无不成为我与学生沟通的渠道。
　　小小的博客，为我打开了一扇自由言说的窗户。让我得意的是，小小的不为人知的博客，居然也可以产生奇思伟想，也可以演化为引领文化前进的力量：打开百度搜索，输入“史静适”三个字，已经有了三页属于我的引擎搜索。而这些文章大都来源于我的博客。
　　付出总有回报，真情换来真情。18年的教育工作，我的辛勤耕耘结出了硕果。我也收获了学生真诚的赞美与幸福；我也收获了上级主管部门的认可与肯定。95年被评为县德育标兵；先后多次被评为校级优秀班主任；98年被评为县级教学能手；05年被授予集团公司优秀共产党员称号；06年被评为集团公司先进教育工作者。07年被聘为区、市两级兼职教研员。08年被评为区级教学能手、08年被评为陕西省高中心理健康教育骨干教师、08年被评为陕西省优秀班主任。
　　总结我博客，使我重新回顾与反思了我教育生涯。
　　思想是草，自有儿茂盛；践行是根，坚定而踏实。我喜欢我的“草根”博客，我喜欢我的草根角色，那无法用笔触描摹的一望无际的葱茏，虽看似散漫不羁，却是生生不息，慢慢不觉。草根也许将遥远不会如参天大树般伟岸，但它一直贴俯着大地，关注着所有走过这里的每一个脚步。
　　风吹不到，睡眼不没，火烧不尽，是为草根，那拥有无限可能未来的姜炎烛火。
　　自从2005年元月开始，我利用我有限的业余时间，断断续续的养护着我的博客， 经过四年多，我的博客已经在渭滨教育、在五处中学这片土壤里延伸下来。如果按毛主席说的我们共产党人好比种子，到了一个地方就要在人民中间生根、开花，我想我在渭滨教育、在五处中学已经生根、长叶了。我要一直靠着这片肥沃的土地滋养自己，靠着这块热土来丰富自己，然后再把自己的果实奉献给这块热土。
　　如果说我的博客、我的教育思想、我们的教育有了一些变化，有了一些进步，有了一些发展，那这点成绩决不应该仅仅归功于我个人，而应该归功于我身后给我力量的所有的学生，所有的领导、专家、老师，他们和我一样有着对渭滨教育深深的爱，强烈的责任感，尤其是科学的态度和团结合作的团队精神。我由衷地谢谢他们，也谢谢大家听我诉说。
　　最后，请让我用朋友的一首诗来作为结束：

　　心头烛火
　　谁举着心头烛火
　　前行在光明幸福的天地？
　
　　谁为你点燃了心头烛火
　　引领你走出黑暗？

　　你一直在循着日月星辰不懈跋涉吗？
　　你一直在以血为字以泪为诗不停歌唱吗？

　　请把你的追寻，你的诅咒，你的讴歌
　　都教给我，我也要做一个牵手光明的人
　
　　我知道，为此要背负更多的苦难和黑暗
　 分分秒秒都不能浑浑噩噩

　　为了去点亮心头的烛火
　　此生，此心，将永向天地日月

　　[后记]此文是本人在3月24日渭滨教育教育系统现代教育技术“五个一”工程大赛决赛上的文字稿，与着片文章配套的还有个PPT。