我知道你不知道的,常说给学生一杯水，老师要有一桶水。很难想象一个知识贫乏的老师会是一个合格、优秀的老师。老师的知识也不应当只包括专业知识。老师平时必须要读一些有关物理、化学、生物、哲学、心理学、文学、历史、政治、教育之类的书籍。我总是相信认识事物到了最高境界法则、道理总是相通的。一些学科说的简单点也是从不同角度对世界作出解释，但这不同角度绝不是永不相交的，他们的交集是令人神往的。老师对各个学科的融会贯通能力、对世界认识的思维方式、形成的世界观对学生会产生持久、深刻的影响。这世界观中有一部分是告诉学生如何做人的，这很重要。因为一个勤劳、善良的普通公民要比希特勒伟大。老师作为成人也会遇到看不清一些事，想不通一些道理。这心灵的苦苦煎熬有时还真的从书籍中找到答案，人生才不会失去正确方向。看清了，想通了，心也平静下来了。在课堂上也可告诉学生怎样做人了，现在的学生很多是早熟的。 

我知道你为什么不知道有的学生读书很懒惰，什么都不知道。老师除了督促，要寻找本质原因的。从小到大，学生一直这样吗？家庭原因吗？社会原因吗？个人遇到什么问题的原因吗？有的学生读书认真，成绩却上不去。难道学生学习方法不对？学生在学习上是否有焦虑？是情感问题还是智力问题？我的教学方法合理、科学吗？我教书认真、尽职吗？

我知道我如何让你知道老师只有成功的完成教学任务，并且这教学任务是全面的，系统的，教书才算成功的。道理虽简单但做起来难。我业余有学习吗？我看的书范围广吗？我有教学反思吗？反思频繁吗？反思质量高吗？我有反思的反思吗？反思之后有改进吗？我了解任何一个学生吗？包括他的知识水平、他的内心世界。衣带渐宽终不悔吗？为了让学生知道，我们做了什么呢？我们一直在做吗？