关于“教育博客”

1、关于blog：

blog的全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，中文译为博客。博客作为一种新表达的方式，它的传播不仅情绪，包括大量的智慧、意见和思想。某种意义上说，它也是一种新的文化现象，博客的出现和繁荣，真正凸现网络的知识价值，标志着互联网发展开始步入更高的阶段。

2、教育blog：个人教育博客、教育博客群、教育博客网站

3、我常访问的教育博客：

Blog与教师专业发展有着天然的联系。在行动研究、教学反思、思想冲撞、心得交流、教育科研、情感支撑、资源积淀、知识管理等方面都可以开发出卓越的功能。教育工作者可以方便地用文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等上传发表，形成属于教师个人的资源积淀，成为促进教师专业发展的重要途径。教育博客对于教师专业发展具有哪些作用呢？我认为至少有5点。

三、教育博客对教师专业发展的作用1、 学习：改进知识结构，开拓教育视野。教育BLOG作为一个自主学习、自主交流、自主反思、自我展示和自我积累的工具，正显示着巨大的生命力，影响和改变着教师的学习方式、工作方式、交流方式、思维方式和深度思考，受到越来越多教师的青睐。广大教师借助教育博客这个新的舞台，共享着自己的教育故事、教学反思、教学设计、生活与工作的感悟，在进行知识梳理、思考、学习和管理的同时，实现相互交流、智慧共享，在分享和交流中不断展示自我、激发灵感、开拓视野、自觉反思、对话互动，促进专业发展，提升教育生活的价值和生命的质量。因而教育博客

n改变阅读学习方式：网络阅读、自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能。

n网络图书馆：教育理论、学科知识、课程理念，教育案例，无所不容。

n在网络中遨游成长：《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》

这30位教师的专业成长各具风格，但都有一个共同之处，那就是都与网络有着千丝万缕的联系，都在网络中遨游成长。这里有铁皮鼓魏智渊，有写《班主任兵法》的万玮。网络给了他们成长的力量。正如特级教师，清华附小副校长窦桂梅所言：

对于网络，我曾充满鄙夷，没想到一来到这里（教育在线）便“一见钟情”，这里的教育故事，人文气息，让你兴奋、痴情。就在这里，我体验了新时代教师神奇的网络读书和学习，就在这里，我懂得了要去阅读真正的立体的大书。 -------窦桂梅

作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一读书，第二是多读书，第三是有系统有选择的读书。 --------张大千

2、 实践：开展行动研究，记载成长历程。行动研究：就是以解决实际问题为目的的研究，就是要创造地运用理论解决实际问题。这种方法以解决问题，改进行动为目的，行动与研究相结合，优点是使日常工作，改革，科研同步运作，教师又可以自行操作。如，后进学生的教育转化，教师课堂评价的研究。

秀洲教育博客：《我的五二班》—记录成长历程。

3、 反思：撰写教育随笔，积淀教育智慧。n波斯纳：教师成长=经验+反思

n撰写教育随笔：

教师要在教育实践的基础上做一位“学习型”教师，做一位“反思型”教师，做一位养成写作习惯的教师。如果能够做到三件事---广泛读书、用心反思、自觉写作，那么通往名师、走向教育专家的道路就不远了。 -----张刘祥《求真与创新》

朱永新成功保险公司：“投保条件：每日三省，写千字短篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者（名师）之列，本公司愿以一赔百……”

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。- ------叶澜

4、 对话：开展专业对话，获得专家引领。n博客群连接 ：学科教学、教师发展、教学管理、教育科研等。

n与专家互动：走进优秀教师、教育专家的讲座和课堂，可以通过自己的博客站点与优秀教师、教育专家零距离的对话，实现与名家大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞。

5、自醒：激发专业自觉，提升专业精神。n与教育大师、成功教师及他们的成长史对话。

n提升职业理想，坚定职业信念，激发追求卓越的强烈愿望和自我成长的自觉意识，促进自我完善和发展。

6、走进教育博客：

?n1、选择博客，注册登陆n2、科学分类，个性设计

n3、勤于反思，经常更新 n4、良师益友，多做链接n5、互动交流，人过留声

教师的专业发展是一个渐进的过程，持续的过程，更始一个自我否定与更新的过程，我很庆幸在名师班培训的两年里我完成了从个体被动专业化到自主寻求发展的转变，

两年里，我用专业精神统领专业知识和专业能力，在理论学习、课堂研究、教学反思和专业对话中进行着自我否定与创新，在专业发展的道路上，我认识了教育博客，并正体验着网络行走的幸福生活。