十多年前，我选择教育这片土地，守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月。

一位老师这样说，当母亲的你对孩子的期望其实也就是所有家长的期望，遇着好老师是每一个家长的期待。学科兴趣与职业的完美结合陈甜老师， “我的课，绝对是会把每一个孩子牢牢吸引过来的，只需要两分钟。不会有一个孩子走神。”自然流溢的精神之美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美的李家声老师，不只是把整个身心沉浸到课堂中，他是把他的精神世界与语文融为一体。他们对专业心无旁骛的痴迷与忘我的投入让我感到了异样的震撼，让我读懂了厚积薄发。

面对一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，我们怀着一种感激，去体验那超越平凡的无极之境。捧读厚厚典籍，与名家牵手，在知识的宝库里采撷，构筑我心中最美好的诗篇，魏书生、孙维刚、李圣珍老师在我心中是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他们看作一座山，不可逾越，却可攀援。只有勤学、勤思、勤省，对自己任教学科的尊重与热爱，把读书当作习惯，注重学习积累提升，广泛涉猎，及时掌握教育信息，在专业成长的路上更加昂扬。在读书的基础上，用写作来提升反思。叶澜教授认为，写一辈子教案不一定成为名师，若写三年教学反思即可成为名师，若坚持10年20年，就会形成大气象。我们要在教育教学实践中不断反思总结，把自己的生命融入到教育中去，释放自己的激情。用心灵去工作，激起一朵朵精彩的浪花，用风格延续着教学生命，激起学生学习的兴趣和激情，为自身开辟一条开满灿烂鲜花之路，享受梨花漫天飞的幸福。

“以人为本”是时代凑响的最强音，我们需要学会包容、欣赏，学会尊重个性差异。今天，我们怎样对待学生；明天，学生就会怎样对待他人。我们的脸上有多少微笑，学生的心中就有多少阳光。如果我们学会了欣赏与自己不同的人和事，那我们就学会了宽容。其实，宽容意味着造福于自己，使我们挣脱身心的束缚，每—天都很快乐和自由。

生命没有导演，人生没有彩排，由我们自已来当编辑吧！把周而复始的备课视为下一场的剧本，把嬉戏顽皮的学生视为童真花朵的绽放，让我们带着春天般的心情走进课堂，让日复一日的教学变成清泉，幻化为希望，把流淌的日子谱写成诗意的无悔之歌。承载执着，始终坚持用心去做，让心灵盈满专业成长的快乐。