------读《怎样培养真正的人》有感

我是一名教师，以前曾读过一些教育名著，本学期又有幸细品到苏联大教育家苏霍姆林斯基的教育专著《怎样培养真正的人》，在读这本书时，我是一方面与作者的观点一致，思想共鸣，因为我们和作者追求的是同一个目的，即培养有高尚道德的人；另一方面也是在接受大师的思想洗礼，聆听大师的训导，因为书中的材料都会对我们的日常教育工作给予实质性的帮助。

一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心，再留意身边的每一位优秀教师的课堂，无不透漏着一个“爱”字，在爱的教育中，孩子们快乐的成长着。我想，一个真正的人也就是在这种爱的环境中培养出来的。缺少爱的教育，结果是无法想象的。

从教二十多年来，我能深刻地感受到爱在教育这个领域里的重要性，尤其教育对象面对的是未成年的儿童，更需要我们付出爱心。作为教师，一言一行都会深深地影响着下面的每一个学生。只要我们在教育中真心地付出了我们的爱，我想收获的一定是爱的果实和未来社会上真正的人。作为一名教师，在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界，在那里有如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里有如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里有像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里有像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱是永恒的！为了我们的学生总有一天如我们爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，让我们一起爱我们的学生吧！因为爱他们也就是爱自己啊！你看不是吗？在我们的教育教学实践中，可以说时刻都会收获到学生爱的果实，我无法在这里一一列举，就拿上学期我们学校举行的主题班会竞赛来说吧！我和我的学生们围绕主题一起思考，一起商议，一起找资料，一起准备，以为已经是天衣无缝了，结果在班会进行过程当中，由于经验不足，加上怯场，还有不够灵活等原因出现了一些小失误，这在我看来本来是非常正常的事情，但是没想到我的学生却是那么高标准严要求，大概是他们认为我和他们一起做的准备，既然已经准备好了，就不应该出现错误，出现错误了，就是对不起我。班会结束后，全班学生集体给我赔不是，他们每个人都在黑板上签名写“对不起”或画“哭脸”，还有这样一段话：“班主任，对不起，我们在班会中表现不佳，我们对不起您，我们沉重懊悔，不过，请您放心，我们一定会奋起直追，不会让您失望，我们会用行动证明的。”看到这样的一幕，我真的被我的孩子们感动着，且快乐着和幸福着。难怪苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。我们期待着爱的气息包围着每一个学生，期待着爱的教育布满整个校园，期待着我们的世界成长起来的都是真真正正的人。

我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。二十几年的教学生涯，让我体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。

教师的快乐，来自学生。读了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》以后，我的心更加透彻了，更有自信走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在日常生活和课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样，拉近了我和学生的距离，尝到了教书育人工作中的甜头，生活中已获得了充实与满足。也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。我也深深地感受到了自身的一种崇高的价值。

教师的成功来自学生。要当一名优秀的教师，首先应该学会做人。而做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责，精益求精”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一名教师，必须做到：一、说到做到，言而有信；二、言传身教，以身作则；三、尊重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。处处为孩子们着想，从学生中来，到学生中去。

因而，作为教育者要让每一个受教育者成为有教养的人，培养他们怎样去做人，珍惜生活的幸福，懂得奉献的思想，尊敬长辈，懂得敏锐而有分寸的行为；怎样教孩子明白和意识自己的过错，正确对待批评、责备、惩罚，成为谦虚的人。使每个人拥有这一切，是教育的意义所在，也是我读这本书的最大体会：让学生学会做人比学会学习更重要。

孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师真挚的爱。在以后的工作中，我将会更加爱我的孩子们，我要把激情和智慧奉献给我衷爱的教育。