----指导教育教学实习的体会
       为期一个月的初等教育专业三年级学生教育教学实习圆满结束了。教育教学实习是教育专业非常重要的一个学习环节。返校后的实习工作总结全面进行，学生反应强烈，收获颇多。回顾整个实习过程和我们学生的表现，我觉得两个方面亟待重视。

一、职业道德教育和教师身份认同亟待加强

教师是一个特殊的职业，是一个社会和公众期望值很高的职业。所谓“学高为师，身正为范”，至少是从师德和学术两个方面对教师提出了明确的要求。

这次四川大地震中就涌现了一大批像我们湖南人的骄傲--谭千秋老师这样用自己的身体保护学生，把生的希望和人间大爱留给学生的模范教师。难怪媒体和民众赞颂：“有这样的老师是学生的幸福”。在这次大灾难面前，也遗憾地出现了被网民称之为“范跑跑”的都江堰市亚光中学的范美忠这样的老师。北大毕业的范美忠，其学历不可谓不高，而且自称其“应该是中国最优秀的文科教师之一”，还自有一套价值观念。但即便如此，一个在大难面前置自己的学生而不顾，抢先逃命的教师，无论如何也得不到人们的原谅。有一篇报道是这样表达的：“我们可以原谅作为人的范美忠，但我们无法原谅作为教师的范美忠老师”。毋需多说，“老师”这个称谓的内涵绝对没有词典上面对他的诠释（《现代汉语词典》释为“尊称传授文化、技术的人。泛指在某方面值得学习的人”）那么简单。

一个缺乏职业道德，一个缺乏爱心，一个没有责任感，一个以自我为中心，一个不愿意奉献和付出的人，他永远成不了“老师”。即便他的职业是老师，他也愧对这一称号。联想到这次实习过程中，我们一些学生身上存在的问题和处理事情上的无知和自私，作为一个未来的教育工作者，我们感到的是震惊和痛心。现代社会对人才的要求是“德才兼备”，而且“德”字优先，我们对老师的要求又何尝不是这样呢？

二、教师职业素养提亟待升

教师素养包括很多方面，其中职业素养是为师之本。一个优秀的教师应具备过硬的专业知识，先进的教育思想、教学理念，扎实的教学基本功和尽可能多的才华。

在这次实习过程中，从小学一年级到七年级，从语、数、外到音、体、美，我们的教学实习几乎涉及到小学阶段的所有课程。教学过程中我们的实习生凸现出来的专业知识、教学方法、教学理念和教学基本功等方面的问题非常之多。“教然后知困”，千万不要小看了小学教育。要教好一门小学课程，要当好一名小学老师，需要多方面的教师素养。小学的组织教学和教学方法以及它对学生的终生影响比其他任何一个学习阶段都重要。至于普通话、教学语言、三笔字、简笔画、才艺特长这些方面，我想这次我们上过讲台，“六·一”儿童节活动和学科活动登过舞台的的同学，都会有切身体会和深刻认识。何为“言为身教”，道理尽在不言之中。