从教十余年来，最头疼的就是孩子们不爱举手回答问题，弄得老师心里没底，讲课也就没了耐心，一节课下来，难免怨天尤人：孩子们不配合了，学生废物了......也一直考虑所在，孩子们为什么不举手？是会还是不会?同时也尝试了各种方法，鼓励也好，吓唬也好，软的硬的都用过了，效果都不是很令人满意，至今也没找到症结所在。

　　“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”！终于，在和儿子的一次谈话中，我了解到了孩子们不爱举手的根本原因。儿子今年上小学一年级了，也许是出于对孩子的期盼吧，每次回家我都要问一问他一天里举了几次手，回答了几次问题，看到孩子骄傲的告诉我课堂积极举手，我心里很是满足，同时感到欣慰，儿子已养成了举手回答问题的习惯。晚饭后，我照例询问儿子今天课堂上举手了没有，可是今天儿子的一番话，却令人深思，让我不觉得感觉有些羞愧和失职。儿子说：“今天我没举手！”“为什么，是你不会吗？”我很紧张的问，真担心儿子的学习会落在别人的后面。“不是我不会，可是我举手的时候老师不叫我。”儿子很委屈得说。“噢，每个同学都举手，老师当然不可能都叫起来回答问题啦！”我松了一口气，不是不会就行。儿子接着说了一句发人发省的话：“我发现老师竟叫不举手的同学，举手的都会了，老师就不叫了。”这样啊，我恍然大悟，同时内心也不禁颤动了一下：孩子们不爱举手，是不是......“所以我今天没举手，老师还以为我不会呢，就叫我了”，儿子得意地说：“我终于给自己找了一个机会！”儿子的话彻底让我醒悟了，学生不是不爱举手，他们都有一种表现欲，只是这种表现欲有时被有意无意的忽视了，被扼杀了，有多少老师记得叫那些积极举手的同学呢，出于责任心，大多数老师喜欢叫那些不举手的貌似不会的学生，可是，那些积极举手的学生呢，满怀信心地把小手高高举起，多么渴望老师给自己一个表现的机会啊！可是老师，你却忽视了孩子们那求知的双眼，渴望的心情，没注意到由于你的所谓的责任心而使那双眼睛渐渐的失去了光彩，那稚嫩的心变的失望，老师，不知不觉间你成了罪人，可是你不觉得，却还埋怨孩子们不爱举手，埋怨孩子们反应迟钝，埋怨孩子们不知道配合老师的讲课......