茅盾说过：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大之中最伟大者。”教师肩负着塑造人类灵魂的重任，在扮演这一伟大角色时更应有宽阔的胸怀、渊博的知识、乐于奉献的精神。心理学家威廉詹姆斯说过：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”教师的爱心是成功教育的原动力。因此，教师要用爱去打开学生的心灵窗口，做到心理相容：要理解，要宽容，要体现原谅，要学会赏识，要充分信任每一个学生。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。因此，每当面对那一双双明亮的眼睛时，我们不妨对自己说；“不要吝啬你的真情，让它广撒于天空下，给每一粒微尘以爱。不要吝啬你的真情，干瘪的种子因你的真情而灿烂美丽，枯瘦的小苗因你的真情而翠绿怡人。火山需要喷发，真情不须冷却，让你的真情喷成激流，也许在浩瀚的宇宙中，流经的只是一寸荒原，但足以温暖一方，足以搀扶一个生命。”让掌声响起来，让笑声响起来，让他们融汇在课堂中交织成爱的海。

人常道：“学而优则仕。”但在大力提倡素质教育的今天，这种思想似乎狭隘有余。一手包办不是爱，管头管脚不是教。一个坏教师善于奉献真理，一个好教师则教人发现真理。因此，我们必须更新教育观念，改进教学方法，对专业知识不仅要知其然，而且要知其所以然，让电脑走进课堂，让多媒体教学不再是“雾里看花”。我们应为学生创设良好的学习气氛，构建良好的人际关系，让他们生活在民主的环境里，畅游在只是的海洋里，让他们有胆量、有能力去迎接明天的挑战。

作为教师，光有满腔热情是不够的，还必须有丰富的科学文化知识。读书是人生的重要内容，对于教师来说，书就像空气、阳光和水一样，不可须臾或缺，说书是精神粮食一点儿也不夸张。综观古今中外，数以千万计的优秀教师和教育家，其发展和成长的道路无不是沿着“读书、教书、写书”的轨迹走过来的。读书是教书的前提，谁都知道一杯水和一桶水的关系，要永远保持一桶活水，就要坚持读书。只有学富五车没，才能在课堂上“粘”住学生，使自己的讲解引经据典、例古证今、纵横捭阖、左右逢源，使学生听得如痴如醉，心潮激荡，不知课时有限，只觉意兴无穷。读书又是写书得基础，一个志存高远得教师决不会满足于一辈子皓首穷经，只当一本教科书的传声筒。我们应该创造，应有创造的能力，这仍需要阅读大量古今中外的书。有比较才有鉴别，鉴别就是取精用宏，把别人的营养化做自己的血肉，真正做道“书少非君子，无读不丈夫”。

教师的征途任重而道远。我们要学会创造人生，树立正确的价值观。为了追求真理，我们不仅要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”得执着，还要有“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的探索精神；不仅要有“木秀于林，风必摧之”的心理准备，还要有“我以我血荐轩辕”精神。当然也会有“蓦然回首，那人却在灯火阑山珊处”的惊喜与欢乐，但那一定是‘众里寻他千百度“的结果。教师的追求应是狂飙突进的过程，也是殚精竭虑的过程，唯其如此，才会无怨无悔。

风雨兼程，搏击奋斗，会有成功，会有失败。当落叶飘来的时候，我们不能否定绿色；当心灵受伤的时候，我们不能否定阳光；当成功降临的时候，我们不能停滞不前。今天，我们就应该这样做老师。