在走上三尺讲台前，对老师这个职业听得最多的总是崇高的赞美。如太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。但是一路走来，回头细细品味，其实教师太平凡了。他没有什么惊心动魄，没有什么英雄主义，更不是什么财富权势，教师人也是平凡的，芸芸众生，精英总是少数的。教师只是这个社会中普通的一员。实在要说些什么，那就是教师的事业是特殊的。我始终有一个观念，人可以平凡但不能平庸，平凡平庸两种状态，两种心境，平凡的人在社会这个大机器中只是一颗小小的螺丝，但是有用，为社会发展进了微薄之力。虽然不是什么关键零件不是英雄，但是有其存在的价值。平庸身处社会之中，作用于社会之外。在教师这个平凡的事业，想做到不平庸，就我个人认为无非两点，良好的师德，精湛的业务。

人生在世立德为本，具有良好师德的教师，才能给人以示范，给人以信任。良好的师德首先就是热爱自己的学生，无论智力高低，无论长相美丑，成绩优劣，家境贫富。这一点说起来容易做起来难。教师也是普通的人，有着七情六欲，对品学兼优的学生总是喜欢的，对那些“问题的学生”要做到喜欢那才是真本事。这几年常常担任毕业班的教学工作，也呈为学生不学习而大动干戈，每每冲动之时，总是在教室外徘徊几步，平静之后方才面对学生。关心学生不仅仅是关心学生的成绩，更要关注孩子在成长过程中遇到的困难。06年毕业班中，有一个叫吴云彬的学生。母亲长期在外地，几年没有回过家。在临近毕业的时候，父亲突发疾病过世，当时对孩子的打击非常大。为此常常找他谈心，鼓励孩子站起来面对生活，要学会坚强。当时这个孩子的成绩比较差，家里出事后，就住在金山的叔叔家。为了给他补上缺席的功课，只能利用他中午在学校吃饭的时间。于是中午经常等这个孩子在学校吃完饭后，把他接到家里，无偿的为孩子补习。他父亲过世后，我拿出100元给他的叔叔，算是对孩子的一点慰问吧。其实这点钱解决不了什么问题，毕竟老师的力量也是单薄的。只不过想让孩子明白，老师虽不是他的亲人，但一定是他的朋友，在这个世界上，他不是孤独的。毕业后，每每碰到这个学生，他总是非常热情的问候我。在他的眼光中，感受到我不仅是他的老师，更是他的朋友。对学生付出了自己的时间和感情后，渐渐为家长肯定。每年学生毕业，总能收到家长对感谢老师的短信。而和家长良好的沟通也是我工作的一部分。也许是应了那句“好人终有好报”，也许是我个人的魅力征服了家长。从没收过家长什么红包大礼的我，在03年收获了我人生的大礼。这个大礼是什么？那就是有幸通过当时一位做医生的家长，认识了我的爱人，别且有情人总成眷属。这不知道算不算对我人品的一种肯定。

良好的职业道德，对于好老师来说成功了一半，更要有精湛的业务水平。“打铁还需自身硬” ，精湛的业务水平是从事教育教学工作的前提条件。对于老师来说，课堂是自己的主阵地。实实在在上好每一节课，才是提高自己教学水平的基础。为此我有一个习惯，每天晚上都花一些时间备课，教案都亲自编写，绝不抄袭。虽然我的教案涂涂改改，甚至是有些凌乱。但是我很自豪，因为它一定适合我的学生，一定为我的学生所服务。有了一天一点的积累，才有了这几年我在教研上取得成绩。03年评上小一后，就积极参加各项业务的竞赛，来不断提高自己。从04年《小数的性质》获省“问题解决”课题展示课三等奖，05年《约数和倍数》获省“问题解决”课题展示二等奖，到06年《分数初步认识案例》获省一等奖，并在莆田做全省的案例展示。从三等奖到一等奖，就像三个不同的台阶，从实了自己，从一般的老师，迅速成为学校的骨干教师。有了这些年的沉淀积累，在05年获台江区说课二等奖，06年获台江区教学新秀称号等。并在07年带领宁化小学的数学教研组获台江区优秀教研组称号。人们常说成绩代表过去，但是我不这样看。我认为成绩也代表现在和将来。每每看着这些成绩，常常让我有中成就感，而正是这成就感激励着我不断接受新观念，不断专研教学业务，努力走在学科教学的前沿。继续在这个平凡的事业中，闪烁着人生的光芒。