——走在课题研究的道路上

我是幸运的，因为我在第二实验小学任教；我是快乐的，因为校园爱的乐章时时在演奏；我是幸福的，因为课题研究的道路上，让我在追求中成熟，在追求中圆梦，在追求中体现自己人生的价值，在追求中品味幸福。

镜头一：编辑校本课程圆梦。

当编辑可以说是我一直的梦想。在书籍中，可以将自己的学识、自己的观点和大家交流，同时可以使我们自己的学识也在不断地提高。而对于我来说，当编辑可不是第一次的事情。开始时校本课程童话教材编辑了两次，教育局阅读材料编辑了上下册，又多次参与了组刊和校刊的编辑工作。这次的编辑校本课程与以往有很多的不同：这次参与的同事多；学校投入的力量大；而校本课程的内容——爱的文化体系课题研究可以参考的资料很少，我对课题的理解还很肤浅——对于我来说是个新的挑战。尽管如此，我对自己说：我应该投入自己的精力，做好这个全新的课题。说实话，说容易，做到很难。从前年10月份，我的妈妈就查出是恶性脑瘤，说生命的周期是一年。我奔波在医院、学校之间。到了去年11月份中旬，做了脑瘤手术的妈妈在复查后发现又长了新的脑瘤肿块，并且非常严重，被医生下了告危通知单，面对这些，周六周日比上班还让人不能喘气，令我悲痛的是妈妈在元旦前去世了。元旦假期结束后，我没有休息一天，回到学校上班，此时学生们进入了期末复习，此时婆婆又做了胆囊切除手术，为了不影响学生的学业，白日里我在学校上班，周六周日到医院去看护做手术的婆婆，偶尔还要在医院值一次夜班。现在放假了，我也想休养一下，管一管扔了快一年的儿子；给丈夫多做几顿可口的饭菜；到年关了，知道婆婆做不了洗洗涮涮的家务，自己多做一些，对待公婆上不能交一张白卷；多回几次家，看看自己的父亲……

现在，领导将更重要的工作交到了我手，说明对我的信任，同时，也是对我毅力的又一次考验。面对着这一切，我知道自己的肩膀虽然单薄，也能够继续承担重担。

我投入了学习中，将在学校借的书认真的阅读，将在北京拷来的期刊材料进行分类，整理；教育学、心理学里对关键词的定义进行查找，如弗洛姆在《爱的艺术》里对爱的四个维度的阐述。把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。投入了思考中，如何有步骤的进行工作，才可以使自己做的更好；投入在校本课程的编写中，什么模式，什么形式，常常去书店看儿童读物的版面设计……在编辑校本课程的过程中，我提醒自己，你的读者是学生，要遵循学生的心理特点，要让学生在润物细无声中理解到这就是爱，在无言中指导他们传递爱，爱让我们每一个人都变得可爱。

难忘的是腊月二十八那天，我们这组的人员聚到学校，进行最后的整体编排，那天，虽然天冷，我们的心情是愉悦地，要完工了嘛！为了节省时间，我们决定中午不回家了，此时，出院不久的婆婆打来热线电话，说饭做好了，回家吃，吃完了再工作。此时，我能想什么？我没有给老人做饭，却要老人为我做饭，而我却没有时间去吃，实际上老人多么希望我能去，而时间紧，我们这组聚在一起又多么的不容易！饭没有吃到嘴，心是热的！！

正月十二，崔主任的电话打到我家，开始了第二本书的编辑工作。本来我计划的很好，除了自己的工作做好以外，十四晚上熬夜再帮任校长他们组把上次的书排版完，在十五元宵节这天在家可以好好表现自己，多做些家务。但是十五这天早晨打开电脑一看，我傻眼了，昨晚编辑好的肖艳舫老师的文件打不开，现在，原稿都没有，怎么办？时间在一分一分的过去了，无论如何我也完不成了，下午两点还要交任务，我打通了婆婆热线，首先歉意自己不能去干家务了，开通的婆婆立刻回话，“没有什么，不用着急，把工作先做好，在十二点吃饭来就可以了！”带着家人的关爱，带着同事的信任，我的手指在键盘上快速地敲打，鼠标不时地发出声响。午饭前，终于告一段落。下午到了学校，先交了自己的作业，又帮着干活动篇，随即，一阵一阵密集的鞭炮声告诉我，十五晚上的包饺子我又帮不上忙了。元宵节这天，我属于电脑，我属于校本课程，我因为在参加课题研究而让自己过得有意义，抬头看看夜空，我感觉元宵节的月亮格外的圆，出奇的亮。我为自己的青春增添了更多的色彩。

编辑校本课程，可不是一次完成。在初稿完成之后，坐在电脑前，一次次的版面设计，一次次地校对，一次次地排版，一次次地装订。在一年里，我还汇编了第一期、第二期《读书报告会》，《编辑部的故事》，《爱心娃娃报》等等。在编辑过程中，往往忘了时间，忘了第二天还要上班，忘了对儿子的承诺。常常是到卧室睡觉时把熟睡的丈夫吓醒，轻轻地向他说歉意的话。

我说，我虽然劳累，但是我是幸福的：因为在我的周围，有体谅我的家人，虽然我做的很不够，家里老人知道，年轻人工作应该是第一位的，默默地做好可口的饭菜等我去吃；丈夫、儿子知道我其实很累，无声地帮我做好家务，搞好家庭后勤工作，免除我的后顾之忧；我虽然劳累，但是我是幸福的：因为在我的工作中，有领导的关心，同事的扶协。我在劳累中追求，在学习中提高，在编辑中圆梦。

直到现在，作为班主任的我在给学生上校本课程 《关心篇》的时候对其文字内容的选择，图片的处理，阳阳行动的设计也是课前修改，课后与同事交流，力求校本课程越来越完善。校本课程，让我着魔。
 

镜头二：备战读书报告并肩。

在去年4月30日第二届读书报告会前夕，由于责任组主发言人孟玉玲老师的稿子迟迟定不下来，我们作为补充发言人的着力点也没有办法敲定。于是再次请彭教授听孟老师的立脚点，在专家的指导下，我们有了新的思路，新的立脚点。眼看读书报告会在即，于是我们商定帮助孟老师准备发言材料。当时已经晚上七点半钟了，由于大家没有时间去外面吃，就有我和毕玉娟老师去买来了一些填饱肚子的东西——面包和矿泉水。大家一边吃一边查阅书籍，查阅有一尺厚的从北京图书馆拷贝来的资料，真的希望自己多一双眼睛，多一双手。在这里，我们因为找到着力点而欣喜，因为一个词语运用的恰当而兴奋，不知不觉中忙到夜间十一点半。初稿完成，大家松了一口气。回到家中，虽然劳累，但是兴奋使我不能入睡，在电脑前小坐，工作干完了，踏实得入睡。

第二天，继续帮孟老师改稿，帮忙做课件。看着她的底气越来越足，我也是有收获的。在合作中，我懂得了读书报告会的编写思路，读书要找准自己的切入点，要提炼作者的观点，要有自己见解和思考；感觉到和我自己一样，对工作执着的同事；我品尝着姐妹间的亲情；我体会到了爱的快乐，爱的幸福。

镜头三：书写学习随笔用心。

读书，因心中的志趣而播种；读书，因静静地滋养而生根；读书，因毅力的耕耘而开花；读书，因感悟的积累而结果。

自参加工作以来，自己读书范围有限，只是读一些教学设计，班主任，辅导员一类的书籍。自从学校开题报告后，感觉到自己见识的浅薄，教育名家的书读的寥寥无几，也感觉到了在教育教学中行为、理论的缺乏。开始步入有选择的读名家的著作，也通过网络看不同的教育教学理念，从中学习更有价值的东西。如《给教师的建议》中，既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析，读着这本书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候及时给我帮助，困难向我低头。如《平凡的世界》。使我深刻地懂得了，“小事成就大事，细节成就完美”的道理。又如《做最好的老师》、《爱心与教育》……这一本本经典之作呈现于我眼前，就犹如与大师对话、向专家请教。……读书之后，不仅与同事进行交流，还将一些名家的观点，自己的看法写下来加厚自己的知识底蕴，不断地寻找书籍中和自己教育教学的融合点，活跃学生思维，探寻适合自己的教学模式，对不同学生的科学管理。

书籍在学校没有时间读，我告别自己喜欢的电视节目，告别了与家人一起上街购物，晚上常常是丈夫催我关灯，书明天可以再看，身体累垮了不仅会影响教育教学工作，也会影响你继续看书。看着我对书籍的痴迷，丈夫笑谈说我是书籍的奴隶，儿子在我的影响下也渐渐地拿起书来读。

看着孩子们越来越喜欢上语文课，越来越懂得相处的快乐；看着自己越来越厚的笔记本，看着自己博客的内容越来越丰富，点击率越来越高，我的底气越来越足。如果说，爱使我变得可爱，那么书籍使我变得美丽。我对自己越来越有信心，我因为自信而幸福。

罗曼.罗兰说得好，一个人幸福与否，决不依据获得了或失去了什么，而只能在于自身感觉怎样，幸福是伴着汗水和泪水的。人活着不是为了痛苦，有追求是人类永恒的目标。教师要想成为一个幸福的人，自己首先懂得幸福的真正意义，做一个懂得如何去追求梦想、去创造幸福生活的人。在课题研究的道路上，有迷茫，有困惑，有幼稚，也有收获，在这一年里，虽然我会觉得自己辛苦，但是我体会到劳累的价值，收获着人生的灿烂，品味追求的幸福。