职场中的委屈是难免的，教师也不例外，我们不能因其发生的必然而漠视对受委屈者的关注。

为此，我们组织了校长、教师和学者对教师的委屈这一话题进行了讨论。各方都认为，那把关键的钥匙还在教师手中。面对委屈，自怨自艾不是教师的应有态度。有容人之量，自我调整，或许可以使职场中教师的委屈减少或消解。

成绩单带来的连锁烦恼

考试、阅卷、统计……大家盼望已久的成绩单终于亮相。有的欢欣，有的丧气。

晚上刚端起饭碗，一位家长的电话就打了进来：“我孩子的语文成绩这次怎么只有48分啊！”口气中满是责备。我只好耐心地解释说，自己刚接这个班级，对学生还不太了解。再有，父亲病危，自己请假了十多天，耽误了课。假满返校，刚上一个月的课，父亲去世，自己又请假十多天。其他老师代课也难免让学生课程衔接得不太好。这次学生成绩不好，责任全在我自己。

家长挂了电话，我也没了胃口，心中对父亲、对学生都满是愧疚。我匆匆忙忙处理完丧事，就赶着去上课，接着就是期中考试，自己教的两个班级语文平均成绩比别的班级低了十多分。自己没尽到职，愧对学生！

第二天在学校，我正在备课，校长要我到他办公室去一趟。推门而入，校长一脸严肃，一字一顿地询问道：“你在校外办班没有？你有没有私带学生？”我诚惶诚恐地说：“没有！”我想，自己哪有时间办班带学生啊。校长定定地看着我，好像一副语重心长的样子：“学生反映你上课匆匆忙忙的，备课好像不充分。”校长瞟我一眼，手里端着茶杯，“还有，这次期中考试的范围，学生反映说你也没告诉他们。”最后，校长冷冷地对我说，“你去跟学生解释一下，回去吧。”我连连答应校长，狼狈地退出校长办公室。

晚上到年段办公室，刚坐下来要备课，其中的一个班主任坐到我身边：“某老师，我们班某某学生数理化都很好，这次语文不及格。要是语文成绩好一点，他的综合成绩就上了个台阶。”她虽然没责备我，说话也很委婉，我还是听出来了，语文成绩拖了她班里的后腿，让她在学校和家长面前很没面子。我一听，只好赶快解释和检讨。

我想，段长还没找我呢……

思考: 教书20年来，我还没这么难堪过。静下来想想，这能怪家长、校长和班主任吗？当然不能。对于教育工作来说，我们应该对学生的将来负责。回忆自己的教书生涯，我把学生时刻放在心坎上，经常是一身疲惫回到家中。对父母，我也未能很好地尽孝。现如今这种状况，委实觉得自己有些不值。

反过来再想，老师的压力都已这么大了，那学生和家长呢？还是相互体谅，互勉互励吧。

“路正长，夜也正长，我不如忘却，不说的好吧。”我暗暗地安慰自己。