人做事，总有自己为什么这样做的想法。人活在自己的想法和做法中。　　

有些教师太忙了，忙得几乎没有了自己的想法。当自己的想法越来越少时，教师就变成了一个“行者”，变成一个按照别人的生活方式过日子的人。等到要退休了，教师才发现自己为别人活了一辈子。　　

有的教师也很忙，没有不忙的教师，人们都在忙。如果教师忙里偷闲，抽空坐下来，思考自己除了这样做教师，还可以怎样做并做得更好，这样的教师就成为一个反思型教学者，成为一个思想者，成为一个有思想的人。　　

有思想的教师从来不轻易打发教育中发生的问题，从来不轻易干扰学生的自由生活和自主学习。　　

有思想的教师总是为自己保留一份“想方设法”地解决问题的心情；有了这份心情，教师就会尽可能地保护、尊重孩子的自由选择和主动发展空间，比如孩子玩“陀螺”或者掷“纸飞机”。　　

不仅行动，而且思想，这是好教师。　　

如果将自己怎样行动、怎么思想的故事说给他（她）的邻居听，写给他（她）的同伴看，这是快乐的教师。　　

快乐的人，总是让别人分享自己的快乐。　　

快乐的教师到了要退体的年龄，他（她）会发现是为自己活了一辈子。